扎實推進繼續教育供給側改革
扎實推進繼續教育供給側改革
教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。黨的二十大報告提出，推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。發展終身教育、建設學習型社會，是時代賦予繼續教育的歷史使命和責任擔當，其本質是教育發展到更高階段在教育思想、教育理念上的重要突破。同時，繼續教育是“雙一流”高校服務社會的重要橋梁，是構建終身教育體系和學習型社會的重要渠道，是建設高素質干部隊伍的重要平台，也是“雙一流”高校奮進世界一流大學的重要組成部分。
如何加強頂層設計，使繼續教育成為新時代滿足人民日益增長的美好生活需要的重要內容，成為加快構建終身教育體系和建設學習型社會的重要推動力，即如何提高政治站位，科學定位和創新發展繼續教育，推動繼續教育的供給側改革，是目前“雙一流”高校必須高度關注的戰略性問題，也是科學認識“雙一流”高校繼續教育價值的關鍵所在。當前，山西省整合各方資源正高標准加快推進山西大學、太原理工大學“雙一流”高校建設，同時將堅持繼續打造沖擊新一輪“雙一流”學科梯隊，推動山西高等教育高質量發展，實現與山西省重大戰略布局緊密對接、深度契合。為此，山西“雙一流”高校繼續教育要把握機遇，緊緊圍繞省委省政府推進“雙一流”高校建設的戰略舉措，堅持先行先試、敢行敢試，創新驅動促發展，跨越趕超再發力。
傳承悠久辦學歷史 擘畫一流發展藍圖
1903年山西大學堂（山西大學前身）西學專齋開設了《國際法》《國民經濟學》《地理學》講座，開山西大學繼續教育之先河。百年滄桑、風雨歷程，現在的繼續教育與本科生教育、研究生教育一道，成為帶動高等教育科學、高效、全面發展的三駕馬車，共同構筑起“雙一流”高校人才培養體系。
以山西大學繼續教育學院為例，其管理職能源於1955年山西大學設立的教務處函授教育管理機構﹔1993年，經山西省人民政府批准成立“山西大學成人教育學院”2006年更名為“山西大學繼續教育學院”，是山西大學服務社會、擔負在職人員教育培訓職能的辦學實體。隨著高等學校對一流人才培養目標的不斷聚焦，山西大學繼續教育定位也隨之進行適時調整，堅持守正創新、開拓進取的總基調，奮力打造新時期繼續教育樣板之地、標杆之地，以一流的教學質量和一流的社會影響力，引領我省繼續教育改革發展，擔當起時代賦予的歷史使命。
做大做強非學歷教育 打造一流培訓品牌
山西“雙一流”高校繼續教育應以服務山西乃至國家重大戰略需求、以協同區域產業發展需要、培養創新創業以及國際復合型高層次人才為使命，樹立一流理念、制定一流目標、執行一流標准、貢獻一流業績，不斷提升繼續教育的市場競爭力和影響力，實現繼續教育高質量內涵式發展，為山西經濟社會發展做出應有的貢獻。
山西“雙一流”高校繼續教育應不斷拓展服務領域、提升服務質量、提高服務層次，在政產學合作、項目開發上下真功夫、做大文章，為山西及全國提供高端化、品牌化、國際化的非學歷繼續教育。同時，山西“雙一流”高校繼續教育應積極構建具有世界一流大學繼續教育水平的社會化培訓體系，服務和助力山西地方經濟社會發展。
山西“雙一流”高校繼續教育應通過對繼續教育供給側的各個環節、各個鏈條進行深入改革，以發展省內干部教育為抓手、以提高服務質量為核心、以滿足區域需求為導向，緊密加強與北京大學、清華大學、浙江大學等標杆性高校的聯合辦學，進行非學歷繼續教育合作，不斷提升師資力量，擴大知名度、美譽度﹔科學設計與省內重點領域、重要行業、重大企業的合作，深入推進職業技能培訓與鑒定工作﹔扎實做好繼續教育理論研究，科學設計非學歷繼續教育產品線，將課程設置、課程研發標准化、規范化，建立健全全過程的監督評價體系﹔積極探索多元融合背景下非學歷繼續教育人才培養及教學模式改革，著力進行“雙一流”高校繼續教育新型智庫建設﹔創新思路，提早布局，做大做強非學歷繼續教育，打造一流培訓品牌。
優化定位學歷教育 聚焦一流人才培養
目前，隨著我國高等教育的可持續發展，學歷繼續教育體現出的補償性功能正在逐步減弱，“雙一流”高校繼續教育現階段可提供的學歷繼續教育的層次和質量，在一定程度上難以滿足廣大人民群眾日益增長的對高層次、高質量繼續教育的需求。
“雙一流”大學的戰略定位和核心目標在於高層次的人才培養，而一流大學人才培養目標與學歷繼續教育生源質量之間存在著這樣那樣的不足和短板。為此，在“雙一流”高校建設過程中，既注重學歷全日制教育，也注重學歷繼續教育，進而使得學歷全日制教育與學歷繼續教育同向發力、同頻共振，為山西高質量發展提供更多更好的智力支持。
就山西“雙一流”高校學歷繼續教育而言，應聚焦山西產業發展規劃，科學設置服務山西重點產業、支柱產業和特色產業發展的相關專業，將專業設置與招生就業進行聯動設計，突出考慮學校的總體學科專業發展布局、專業的社會需求及就業社會競爭力﹔科學規劃專業定位，按照“著眼山西、優化定位”的原則，聚焦一流人才培養﹔圍繞省委省政府的決策部署、廣大人民群眾對繼續教育的需求，突出人才培養的科學性、特色性和系統性，在更高層次、更高質量的一流學歷繼續教育上下功夫。（作者分別為：山西大學繼續教育學院張立 山西省教育廳 白雲飛）
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