著力提升宣講“四度”
著力提升宣講“四度”
理論宣講是我們黨用理論武裝群眾、傳播黨的政策、廣泛凝聚人心的一種重要形式。進入新時代，隻有切實提升理論宣講的可及性，才能推動黨的理論創新成果深入人心，凝聚起奮進新征程的強大力量。
為進一步推進黨的二十大精神進校園，促使宣講工作走深、走實，山西師范大學發揮“頭雁效應”、學校“一把手”率先開講，強化中堅力量、各級干部層層發力，夯實宣講基礎、全校師生踴躍參與，推進校園文化建設、為宣講工作提供有益支撐，使全校形成了自上而下深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮。
堅持正確導向，提升宣講高度。導向正確是科學宣講的前提，提升高度才能確保講得對、不跑偏。高校作為教書育人的重要陣地，承擔著為黨育人、為國育才的崇高使命和神聖職責，必須確保宣講站位高、立意准。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，提高政治意識，加強頂層設計，把准政治方向、把牢宣講導向，緊緊抓住引領工作的主導權和話語權﹔要堅持以團結鼓勁、正面宣講為主，弘揚主旋律、傳播正能量，進一步使全校師生在推進社會主義現代化強國建設和實現中華民族偉大復興上達成共識、獻智出力。
強化研究學習，提升宣講深度。學習研究是科學宣講的基礎，提升深度才能確保講得深、講得透。隻有全面系統地學習、耐心細致地研究，方能完整准確領會黨的二十大精神，為宣講工作的持續開展和深入推進奠定堅實基礎。為此，要讀原文、悟原理、明原義，精准把握黨的二十大精神的核心內涵、精髓要義與實踐要求﹔要從理論、歷史、現實和未來四個維度認識、理解與鑽研，通過研究增加宣講內容的理論深度和歷史厚度。
創新方式方法，提升宣講溫度。方法得當是科學宣講的關鍵，提升溫度才能確保講得活、接地氣。要貼近實際、尊重規律，充分把握廣大師生的現實認知和聆聽期許，緊密聯系師生思想狀況和工作學習實際﹔要關注、關心和關懷師生，借助形象生動的語言和鮮活有力的案例，使不同專業師生想聽、愛聽﹔創新形式載體，運用師生樂於參與、便於參與且富有時代特色、體現實踐要求的方式方法，讓其能領會、可落實。
注重實際成效，提升宣講力度。富有成效是宣講工作的目標，提升力度才能確保講得准、講到位。要充分發揮高校服務社會的職能，有計劃、有組織地鼓勵和支持優秀師生走出校園，運用所學知識向城鄉社區、企事業單位和其他各類組織宣講，有序擴大黨的二十大精神宣講的受眾面、覆蓋面和影響力﹔要通過問卷調查和個別訪談等形式，做好宣講后的信息反饋和收集工作，在總結和提高中做到既有章法、見力度，又重質量、強效果。（作者為山西師范大學馬克思主義學院講師、法學博士 賈蕾）
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