思政課建設要向改革創新要活力
思政課建設要向改革創新要活力
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思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思想政治工作從根本上說是做人的工作。思想政治工作是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。培養什麼樣的人、怎樣培養人、為誰培養人，是思想政治工作的重要課題。這就要堅持以學生為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷推動思政工作內涵式發展。
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”這一重要講話立意高遠、視野宏大、內涵豐富，為做好新時代高校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。
思想政治工作是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。習近平總書記一直高度重視思想政治工作。“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要”“引導學生扣好人生第一粒扣子”“思政課建設要向改革創新要活力”“讓思政課成為一門有溫度的課”……黨的十八大以來，習近平總書記發表一系列重要講話、作出一系列重要指示，系統、科學、深刻回答了事關新時代學校思政課建設的一系列方向性、根本性問題，推動思想政治工作不斷開創新局面、邁上新台階。
思想政治工作從根本上說是做人的工作。培養什麼樣的人、怎樣培養人、為誰培養人，是思想政治工作的重要課題。這就要堅持以學生為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，不斷推動思政工作內涵式發展。
要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課的靈魂主線。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。辦好辦活思政課，必須始終旗幟鮮明用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓廣大學生深入領會這一重要思想的重大政治意義、理論意義、實踐意義，在感知核心要義、感受真理光輝的同時，努力掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，並不斷轉化為報效祖國的實踐能力。要深化黨史學習教育，給學生講清楚中國共產黨是各族人民的大救星，隻有社會主義才能救中國，隻有中國特色社會主義才能發展中國，隻有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興，不斷引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，勇於承擔起中華民族偉大復興的時代重任。
要創新性地開展思政課模式探索。習近平總書記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”綜觀當下高校思政課教學過程，普遍採用單向傳導的教學模式，這樣的教學現狀對於充分發揮教師在教學中的主導作用、提高課堂組織和管理效率、是大有裨益的，但由於缺乏交互性和實踐場景，也在一定程度上抑制了學生主動探求真理的動力。在任何教學場景中，學生都普遍渴望新鮮有趣的知識，希望在學習中掌握觀察世界的能力、提升自我的技能。陳舊的教學體系、枯燥的教學過程，既不能激發學生的求知欲，也不能闡釋現實社會中的新情況、新問題。我們必須從實際出發，賦予思政課以時代活力，與時代共同前進，使思政課具有強大的生命力。
要強化學生在思政課的主體地位。學校因學生而存在，教學的目標是育人。高校思政工作要與時俱進，就必須樹立學生的主體地位，採取各種靈活多變的形式來提高學生的興趣和關注度。要發揮學生的主體作用，形成教師與學生、學生與學生之間的互動，以提高大學生用馬克思主義世界觀、方法論分析問題、解決問題的能力。要給學生制訂教學“菜單”，使不同的學生群體都可以找到適合自己的教育方式。課堂實踐教學以操作性強、實效性顯著的形式為主，可以採取課堂討論、專題辯論、主題演講、典型示范和情景模擬等多種形式。要提倡面對面溝通，讓學生的學習成果得到循序漸進的提高。要尊重學生個體差異，針對學生個體特點，使學生懂得成才的規律，精准確定切實可行的成才目標，把自我價值的實現與祖國、民族的命運統一起來。如此，可以大大激發師生的探索、追求和思考，大大增強思政課的內化效果。
要注重校園實踐教學。思政課在培養大學生創新精神和實踐能力方面肩負著特殊的使命。在實踐過程中，大學生可以把自身所學的知識運用於實際，養成一定技能技巧等動手操作習慣。更重要的是，實踐的過程就是創新的過程，學生運用知識來解決各種實踐問題，經過頭腦加以消化、分析綜合、加工處理，這就需要學生通過創造性思維，對實際問題進行抽象，建立理論基礎，然后回到實踐中去，使認識發生質的飛躍，從而達到培養創新思維訓練和創新能力的目的。具體而言，就是以豐富的校園公益活動、文化活動和學生社團活動等為載體，將教學的主題與學生活動相結合，培養學生對主題活動的興趣，提高學生綜合素質。比如，主題知識競賽、演講賽、專題報告、校園文化節等，讓學生利用寒暑假或節假日時間，對具有一定意義或現實熱點性課題，深入社會去調查了解，促使他們深入思考在實踐中遇到的各種問題和人生的價值，感受階段性理想實現的艱巨性。
利用互聯網的開放性特點，努力建設融思想性、知識性、趣味性和服務性於一體的校園融媒體，為思政課搭建寬闊平台。要傾力建好校園各類媒體欄目，打造精品思政內容，整合利用校園廣播、官方網站、校報、微信公眾號、微信群、抖音號等新媒體學習平台，開設富有創意的思政論壇、專題、熱點、焦點互動欄目，引導大學生積極參與。要發揮思政課的課程優勢，供給高質量、高吸引力的產品。要將思政教材內容和教學案例以短視頻等可視化形式呈現，讓大學生愛看愛聽、入腦入心。要發掘那些有助於講深、講透、講活思政故事，把道理寓於故事當中，同時開發設計形式多樣的體驗式、互動式教學場景，引導學生由“感動”到“行動”。要著力推出全息化、沉浸式、交互式思政課程產品，量身定制、精准傳播，不斷提高思政課的受眾黏度，讓思政課在高校深扎根、多開花、廣結果。（作者：太原科技大學馬克思主義學院 賈婕）
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