落細落實立德樹人根本任務
落細落實立德樹人根本任務
立德樹人是教育的根本任務，是高校的立身之本。黨的二十大報告指出：“育人的根本在於立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”這是黨中央對新時代人才培養提出的明確任務，更是做好職業技術學院教育的根本遵循。山西藥科職業學院始終把推進“三全育人”工作體系作為落細落實立德樹人根本任務的重要抓手和有效途徑，積極探索，勇於實踐，形成了依托“1+5”研究實踐工作室、“德智體美勞”五育並舉、思政教育第一二三課堂有機融合相互貫通的教育體系和工作格局，使立德樹人教育工作駛入了提質增效的快車道。
一是搭建“三全育人”工作體系的四梁八柱，形成“1+5”學習研究實踐工作室的強大引擎。“三全教育”要求高校在開展教學過程中，要保持一致的育人理念，協同育人目標，整合育人資源。隻有把握住“三全育人”的核心要義，理解其科學性和先進性，才能更好地將其方法論體現在實際教學過程中。山西藥科職業學院在落實立德樹人根本任務的辦學實踐中，高度重視頂層設計，組建了以習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究工作室為統領，德智體美勞等研究實踐工作室“五輪驅動”的實踐教育平台，使“三全育人”工作有了實踐載體﹔通過院領導牽頭與相關部門負責，使“五個一”（至少召開一次聯席會議、至少確定一個研究主題、至少形成一個工作報告、至少形成一項研究成果、至少召開一次研討論壇）工作目標責任有了壓力傳導﹔出版《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學生實踐手冊、《思想道德與法治》用典解析、編寫食品醫藥保健養生校本教材等研究成果，推動了立德樹人工作落細落實。
二是抓實“三教改革”項目任務的持續深化，構筑學院小課堂與社會大課堂相互貫通的大思政教育格局。育人是一個潛移默化的過程，更是需要一個利用學院小課堂與社會大課堂進行教育教學內容相互融通，實踐教學相互貫通的過程。思政“大課堂”的建設，並非大數量、大規模課堂，而是要將課堂置於宏大的時代、鮮活的實踐、生動的現實中，解決好“在什麼時代背景下，以什麼價值取向，由誰，用哪些內容，採取什麼方法，實現什麼目標”的問題。堅持系統觀念，聚焦培育時代新人這一戰略任務，從人才培養方案修訂入手，以抓實“三教改革”為靶向，深化第一課堂，拓展第二課堂，豐富第三課堂，將“四史學習”教育融入人才培養全過程，形成了“1344”的立德樹人教育教學模式，即：一個修訂：及時修訂人才培養方案﹔三教改革：“教師、教材、教法”改革﹔四史教育：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，四維目標﹔四個達到：學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。
為了使“三教改革”項目真正落地，山西藥科職業學院成立了“三全育人”工作領導小組，起到了改革推動的把關定向作用﹔印發《山西藥科職業學院四有好老師培育提升工程實施方案》，實施理想信念筑基、道德情操鑄魂、扎實學識提質、仁愛之心關愛等四大行動，點燃了教師熱愛教育、人人改革教育的心中那團奮斗奉獻之火﹔依托青年大學生讀書社等多個社團，開展以傳承傳統文化、弘揚工匠精神為主題的校園文化藝術節、科技節，讓青年大學生在豐富的校園文化生活中洗滌心靈、展示風採﹔編印《山西藥科職業學院第三課堂實踐手冊》，讓青年大學生利用寒暑假，在輔導員指導幫助下開展社會實踐活動，做到了有實踐主題、有活動形式、有學習心得、有評比表彰。第一二三課堂教學模式的構建與運行，使“五育並舉”的辦學理念落地到了青年大學生成長成才的實踐項目任務上，充分實現了育人目標的聚焦、教育教學內容的連貫、活動開展的多部門聯動，產生了育人效果的疊加和倍增效應。
三是打造“鑄魂育人”工作品牌，精心營造全方位、全過程、全員的育人濃厚氛圍。在辦學實踐中，山西藥科職業學院緊緊抓住品牌建設的一切機遇，充分發揮品牌示范引領效應，以品牌建強隊伍、以品牌增強實效、以品牌固本強基，著力打造一支政治素質高、業務能力強、育人效果好的教師隊伍。2021年，省教育廳和省人社廳認定山西省李英平思政工作室和以“傳承古法炮制技藝，日臻匠心匠魂育人”為代表的8大“育人文化品牌”和27個思政微課﹔2022年，申報了鑄魂育人工程建設項目2個﹔2023年，新一屆黨委全力打造傳統醫藥特色校園文化，建設了中藥調劑技藝傳承基地、大學生素質教育中心、教師發展中心、思政工作室和大學生心理健康咨詢中心，改建了百草食堂，並與山西中醫藥大學傅山研究中心洽談開展《晉本草圖鑒》數字標本建設。
發揮模范人物的頭雁作用。2022年，山西藥科職業學院開展了首批“四有”好老師和“三全育人”先進教育工作者評選表彰，獎勵在學院發展中的先進教師和青年優秀學生。並編撰“身邊的榜樣”——首批“四有”好老師和“三全育人”先進教育工作者事跡匯編，推動學院形成部門（單位）有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的尊師重教、崇德向善的教師隊伍建設新風尚。以推進清廉示范校建設為契機，遵照辦學章程廢改立合，完善了各項規章制度，建立了“三全育人”視域下的工作機制，立德樹人根本任務落地生根、開花結果，思政教育工作蹚出了一條高質量發展的新路。（作者：山西藥科職業學院黨委書記 王旭）
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