優化職業教育 促進就業創業
優化職業教育 促進就業創業
職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。10年來，山西職業教育立足經濟社會發展需要，辦學水平不斷提升，基礎建設不斷加強，體系建設不斷完善，全省職業院校累計培養高素質技術技能型人才超過200萬人，為助推全省高質量發展提供了有力的人才支撐。
職普融通、拓寬通道。全面建設社會主義現代化國家，離不開數以億計的高素質技術技能型人才。結合山西實際，加快推進職業教育資源整合和布局調整，推動同類高等職業院校整合重組，將符合條件的技師學院納入高等學校序列，支持本科層次職業大學建設。隻有推進職普融通，將兩類不同的教育體系相互融合、相互銜接，才能為山西經濟社會建設發展培育優質人才，為職校學生未來發展拓寬通道，為學生升學和就業提供多元選擇機會，幫助學生提高主動適應社會的能力，成為創新型、實用型、復合型人才。
產教融合、校企合作。職業教育為山西高質量發展提供優質人才資源支撐，是與經濟社會發展關系最為緊密的教育類型，是將產業需求側與人才培養供給側融合的教育類型。山西職業教育應緊盯經濟產業發展趨勢，深度適應山西經濟社會發展，匹配產業轉型升級，以產業深度融合為抓手，有效整合政府、企業、院校、行業的各類資源，凝聚各要素發展合力，共同搭建校企深度合作平台。山西職業教育應採取促進產教融合、校企“雙元”育人模式，支持4個省級產教融合型城市推進試點﹔全面推進現代學徒制、企業新型學徒制﹔深化職業教育集團化辦學﹔推進“1+X”証書制度試點工作﹔建設多元辦學格局。
科教融匯、成果轉化。山西高質量發展，需要千千萬萬高素質技術技能型人才。山西職業教育應緊貼科技發展和產業變革趨勢，促進產學研融合，促進職業教育專業升級和數字化改造，培養更多具備較高科學素質的技術技能人才﹔要充分發揮職業教育在推動科技創新、催化科技成果轉化方面的重要作用，加強產業鏈、創新鏈與人才鏈、教育鏈有效對接，主動融入科研鏈，在服務山西高質量發展中發揮有力支撐作用，推動科技創新、催化科技成果轉化。
山西省有4所高職院校入選國家級“雙高計劃”，10所高職院校、50所中職學校入選省級“雙高計劃”，這將引領全省職業教育深入實施科教興國戰略，融合匯聚科技和教育的力量，主動服務國家科技自立自強，帶動全省職業教育全面提檔升級。（作者：太原城市職業技術學院 陳慧澤）
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