加快推動應用型高校高質量發展

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評論

　　教育強則國強。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，並突出強調了“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”的重要作用，極具戰略意義和深遠影響。科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。教育支撐人才，人才支撐創新，創新服務於國家經濟建設和綜合國力提升，教育具有鮮明的基礎性、先導性戰略價值。黨的二十大報告再次強調“堅持教育優先發展”，體現了黨在推動我國經濟社會高質量發展中高度重視教育發展這一戰略“先手棋”。
　　加快推動應用型高校高質量發展。新時代以來的十年，我國應用型高等教育快速發展，政策環境更加優化，發展動能更加強勁，一大批普通本科高校向應用型轉變，為我國構建高等教育高質量發展體系提供了重要支撐。習近平總書記指出：“社會需要的人才是金字塔形的。高校不僅要培養研究型人才，也要樹立應用型辦學理念，培養青年一代適應社會需要的技能。”當前，在全面建設社會主義現代化國家新征程上，加快建設高質量應用型大學是適應我國經濟進入高質量發展階段的客觀要求，是筑牢實現中華民族偉大復興基礎工程的重要舉措，是辦好人民滿意教育的重要體現，擔負著為國家培養高質量應用型人才的重大使命。
　　應用型高校要有效對接國家、地方發展戰略，明確人才培養目標。緊緊圍繞服務國家、服務地方明確辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極主動對接省市發展戰略，進一步優化學科結構、擴大辦學規模、提升辦學層次，深入推進高質量應用型高校建設，著力為太原、為全省、為社會培養一批又一批高素質應用型專業人才，重點在於加快戰略科技人才培養，強化服務地方發展的戰略科技力量。面向區域和行業需求，明確發展目標，以省校、城校共生發展模式，優化調整學科專業各門類布局結構和特色定位，建立服務山西、太原支柱產業、對接區域戰略性新興產業的應用型專業體系。精准對接省、市發展戰略和產業布局，深度參與太忻一體化經濟區建設，積極助力省市產業轉型、數字轉型發展，努力攻克一批關鍵技術，推動科研成果就地高效轉移、高質量轉化，實現教育體系、科技體系、產業體系、社會體系有機銜接。
　　加快推動應用型高校高質量發展，堅持走特色發展和內涵式發展的創新之路。地方高校實現高質量發展，必須走內涵式發展之路，而實現內涵式發展，關鍵在於應用型人才培養模式的變革，其重點是加強新興學科、交叉學科、特色學科和優勢學科建設。用新發展理念引領深化教育領域綜合改革，將創新發展貫穿於應用型高校理念創新、教學創新、科研創新、人才培養等全過程，走特色發展和內涵式發展的創新之路。實施好提升專業建設水平、創新人才培養模式、創新實踐教學改革、推進創新創業教育、保障教學隊伍發展、創新教學管理機制等推動應用型高校高質量發展的基礎性工程，為應用型人才的德智體美勞全面發展提供堅實保障，為建設教育強國、科技強國、人才強國增強動力和活力。
　　要把產教融合、校地合作、引才用才作為應用型高校高質量發展的重要抓手。高校要搭建產教融合、共建共享的協同育人平台，堅持需求導向、校地合作、校企合作的辦學方略，加強企業主導的產學研深度融合，強化人才培養目標導向，構建“產學研相結合，教學做一體化，高校企業社會互融互通”的應用型人才培養模式，實現人才培養和產業需求、企業用人供需協同發展。積極開展社會、學校雙向人才交流，高校既要聚攏社會人才、用好企業人才、人盡其才，切實提升應用型高校辦學品質和育人質量，也要發揮高校人才高地作用，積極投入社會、融入企業，聯合開展科研攻關和重大項目研發，提升企業科技創新能力和引領社會經濟發展。
　　要努力把提升創新能力作為應用型人才培養的核心關鍵。創新能力是適應國家創新驅動發展戰略所需，是創新性應用型人才的核心素養。應用型高校是培養全面建設社會主義現代化國家所需的大國工匠、高技能人才的重要高地，要圍繞使學生全面成長成才的育人目標，從學生入校到畢業就業，建立健全全鏈條、全過程、全方位“人人皆可成才、人人盡展其才”的全納式教育保障體系。深入挖掘學生優勢潛能，探索因材施教的途徑，積極為學生搭建創新平台，激發創新創業和研究探索的能力。培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍。組建並用好專業社團激發學生學習興趣和潛能等，全面提升學生的創新能力。
　　應用型高校要全面深入貫徹落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持為黨育人、為國育才，全面探索創新性應用型人才培養模式，全面提高應用型人才自主培養質量，實現內涵式高質量發展，為全面建設社會主義現代化國家提供強大的人才支撐。（作者：太原學院馬克思主義學院翟婷婷張俊霞）

(責編：褚嘉琳、溫文)

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