不斷增進對黨的信賴、信念、信心
——關於“全省青少年理論學習”的調查
不斷增進對黨的信賴、信念、信心
——關於“全省青少年理論學習”的調查
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年和共青團工作，親切關懷青少年健康成長。習近平總書記指出：“要採取青年喜聞樂見、易於接受的形式，用科學的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年，使他們不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，不斷增進對黨的信賴、信念、信心。”
理論涵養初心，學習鑄就成長。為落實黨中央關於《認真做好學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，著力提升我省青少年政治素養和綜合素質，共青團山西省委團校聯合共青團山西省委宣傳部在全省范圍內開展了關於青少年理論學習情況的專題調查研究，在掌握一手資料的基礎上進行綜合分析，為提升全省青少年理論學習實效提供科學參考。
深入一線調研，把握我省青少年理論學習特點
本次專題調查研究以網上問卷形式開展，問卷設計以學習動機、學習形式、學習內容、踐行情況等為主要指標，採用分類抽樣的方式在省內少先隊員、中學生、大學生、國企青年、“兩新”組織和新興領域青年中，隨機抽取對象進行調研，共計收回有效問卷321466份。
專題調查研究顯示，我省青少年理論學習具有以下特點：在學習動機上，有91.48%的青少年學習動機是“堅定理想信念，關心黨和國家大事”﹔在學習內容上，有95.6%的青少年能夠正確回答黨的二十大相關內容﹔在學習形式上，新媒體最受歡迎，有81.16%的青少年通過新媒體學習黨的二十大精神﹔在學習收獲上，有88.89%的青少年表示“增進了對黨和祖國的熱愛”。
專題調查研究顯示，不同的青少年群體具有各自不同的學習特點。少先隊員最感興趣的學習教育形式是少先隊活動課（50.43%）﹔中學生喜歡的學習形式中佔比前三位的是：主題班會（69.76%）、實踐活動（41.41%）、集體教育（33.74%）﹔大學生對黨和國家未來發展的領域相對比較關注的是：經濟（81.64%）、文化（74.53%）、政治（70.37%）﹔有79.23%的國企青年及“兩新”組織和新興領域青年，希望在理論宣講過程中能結合其所在行業和自身工作特點。
堅持“四個下功夫”，培育新時代好青年
從我省青少年群體理論學習的特點出發，在常態化開展理論學習過程中，應注重一般與特殊相結合，堅持“四個下功夫”，著力培育新時代好青年，為全方位推動高質量發展貢獻青春力量。
聚焦分類群體，在政策引導上下功夫。立足全省青少年發展實際，進行理論學習系統規劃。在理論宣講目標和宣講內容上，聚焦黨的二十大報告，進行有針對性的宣傳教育﹔在理論宣講方式上，將傳統媒體與新型媒體有機結合﹔在理論宣講隊伍建設上，組建以黨代表、優秀青年典型、黨政干部為主的宣講隊伍﹔在理論宣講組織上，從省、市、縣不同的層級出發系統安排，針對不同學段，分類施策，精准引導。
注重頂層設計，在組織實施上下功夫。充分發揮共青團山西省委團校的培訓主陣地作用，構建省、市、縣三級團組織理論宣講體系，組織化、系統化開展理論學習教育。一是在開始階段，要注重相關政策的宣傳。通過各級團組織的網站、微信公眾平台等對相關政策進行宣傳，為理論宣講工作的推進營造良好氛圍。二是在推進過程中，要注重不同主體之間的協調。首先，在理論學習中要注重省、市、縣三級團組織之間的協同。共青團山西省委以共青團山西省委團校主體調訓、“送培訓下基層”等為主要途徑，重點負責省級層面的培訓和團系統內部整體宣講政策的制定﹔團市委、團縣委重點負責本市、本縣范圍內培訓工作的具體開展﹔三個不同層級之間要強化彼此的合作。其次，青少年群體內部所屬學校或單位之間可以相互進行研討、學習。三是在理論宣講過程中，要抓好意識形態管理﹔在理論宣講結束后，要及時對整體宣講過程進行評估和總結。
結合成長特點，在學習形式上下功夫。一是在整體上，要把強化理論學習尤其是黨的二十大精神的學習作為當前團、隊組織的首要政治任務，貫穿於“三會兩制一課”、主題團隊日活動等重要形式中。同時，積極推動各級各類青年社會組織、團代表聯絡站、青年之家等廣泛參與，發揮共青團的組織化育人優勢。二是聚焦不同青少年群體的成長特點和實際需求，用元素化的形式來解析體系化的內容，促使青少年理論學習內化於心、外化於行。針對少先隊員，注重成就展示，深化實踐育人工作﹔針對中學生，注重加強感性認識﹔針對大學生，注重理論解析和思想辨析﹔針對國企青年與“兩新”組織及新興領域青年，注重政策解讀和應用闡釋。
找准實際問題，在轉化落實上下功夫。青少年理論學習與教育，要堅持問題導向，針對不同學段工作實際有的放矢。理論學習要同日常學習、推動工作、解決實際問題相結合，把學習成效轉化為學習工作的動力﹔理論教育要把解決思想問題同解決實際問題結合起來，切實引導廣大青年成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。針對少先隊員和中學生，要將黨的二十大精神的學習與思想政治教育、學生的綜合素質提升結合起來，引導少先隊員和中學生聽黨話、跟黨走。針對大學生，要將黨的二十大精神的學習與大學生未來發展結合起來，引導大學生樹立正確的擇業觀、職業觀。針對國企青年、“兩新”組織和新興領域青年，要將黨的二十大精神的學習與履職盡責能力的提升結合起來，把初心使命轉化為真抓實干的不竭動力。（作者：共青團山西省委團校 曲宏飛）
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