為建設新型綜合能源大省提供人才支撐
——關於“山西省本科高校能源教育”的調查
為建設新型綜合能源大省提供人才支撐
——關於“山西省本科高校能源教育”的調查
習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“立足我國能源資源稟賦，堅持先立后破，有計劃分步驟實施碳達峰行動。完善能源消耗總量和強度調控，重點控制化石能源消費，逐步轉向碳排放總量和強度‘雙控’制度。推動能源清潔低碳高效利用，推進工業、建筑、交通等領域清潔低碳轉型。”聚焦建設新型綜合能源大省的重大要求，同步推進產業轉型和數字轉型，打造全國能源領域數字化轉型排頭兵，山西省本科高校能源教育大有可為。
能源教育涵蓋方方面面，教育主體為高校、企業及其他社會機構等。高校作為能源教育的重要主體以及人才輸出的重要陣地，能源教育主要有能源類學科建設、節能宣傳以及各類能源相關賽事。從這一初衷出發，筆者先后調研了山西大學、太原理工大學、中北大學、太原科技大學、太原工業學院、山西能源學院等6所與能源類人才培養相關的本科高校，對山西省本科高校能源教育現狀進行了詳盡了解。為了進一步加強能源革命相關人才的培養，筆者在調查研究的基礎上，提出以下合理化建議：
一是優化能源學科結構，增加短缺人才供給。高校能源類學科建設關系著能源行業人才培養的結構與質量。為了構建現代能源體系，高校能源類學科的建設也應該向綠色低碳、清潔高效利用以及新能源開採與利用方向轉型，以助力山西能源加快轉型。為了服務大局、服務高校、服務社會，教育部學位與研究生教育發展中心（以下簡稱“學位中心”）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》（以下簡稱“學科目錄”），對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行整體水平的評估。根據第四輪的學科評估結果，我省以傳統能源類學科專業建設為主，新能源開採利用以及智慧能源方向需要繼續優化。建議山西高校要堅持“提高質量、優化結構、鼓勵特色、內涵發展”大局，同時根據學科建設成效和質量評價，了解學科優勢與不足和發展過程中不平衡不充分的情況，及時更新建設教育部頒布的新版專業，結合山西現代能源體系建設全方面促進學科內涵發展，提高學科水平和人才培養質量。
二是擴大高校節能宣傳，深化低碳環保意識。高校的節能教育是可持續發展理論與實踐的重要組成部分。作為節能教育的主體——高校，應成立相關的節能督查小組，對本校節能情況進行實時通報，成立節能方案制定小組。在學校節能文化建設中，加大板報宣傳，增加科普講座，鼓勵全校學生增加節能教育主題班會學習活動。在學生管理活動中，可以將學生的節能意識和公共道德水平列入每年綜合測評范圍，由學生工作部負責制定打分主體以及其他具體方案和細則。
三是踴躍參加能源賽事，擴大高校社會影響。以全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽為例，該比賽是教育部高等教育司辦公室主辦的大賽，緊密結合國家重大需求，落實國家“節能減排全民行動計劃”。經2022年8月4日全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽委員會評審表決通過，“六百光年杯”第十五屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽共有10件作品被評為特等獎、138件作品被評為一等獎、227件作品被評為二等獎、1164件作品被評為三等獎，從名單中可以看出山西高校有12項進入三等獎名單，這其中山西能源學院4項，太原學院2項，山西大同大學1項，太原理工大學1項，中北大學1項，太原工業學院1項，太原科技大學1項，山西晉中理工學院1項。從此次能源大賽得知，山西高校在能源賽事方面還應大大鼓勵各高校擴大參與面，同時提高作品的質量，通過競賽進一步加強節能減排重要意義的宣傳，增強大學生節能環保意識、科技創新意識和團隊協作精神。
能源轉型的成功，離不開能源人才這一關鍵主體﹔能源人才的培養又離不開能源類高校這一陣地。因此，補齊能源教育短板，更需要從政府、社會、高校三個層面共同努力。政府層面，建議成立能源教育辦公室，配套專項資金，用來優化學科專業布局，重點向新能源開發利用、能源的清潔高效利用以及智慧能源有關方向進行投入，引進相關專業高層次人才，成立專業建設指導委員會，將省內新能源體系與人才培養有效對接，督促山西省內高校在能源學科建設方面有質的提升。社會層面，重視能源教育宣傳工作，積極為山西能源轉型作出自己的貢獻。高校層面，作為能源行業人才培養、輸出陣地，需要明確自己的服務定位，部分設置能源類專業的高校要認真梳理能源類專業人才培養方案。
作為省內唯一一所以能源命名的高校——山西能源學院，更要勇於擔當，積極作為，調整優化學科專業建設布局，繼續在以能源為特色的基礎上，將涵蓋能源動力類、新能源開發與利用、智慧能源類、綠色能源裝備制造類、資源環境類、能源經濟管理類等6大專業集群建設努力做好、做細﹔著手制定學科專業建設規劃，將培養目標、培養方式、課程設置、教材選用等進行公開討論、制定﹔通過與能源企業的緊密合作，著力打造優勢特色學科，組建新能源工程技術、研究中心，建立與新能源學科配套的重點實驗室，與校外企業聯合建立校外實驗實訓基地。能源教育的發展離不開師資隊伍的建設，省內各高校要組建科學合理的團隊，鼓勵本科生參與科研，提升本科生的研發能力。最后，要營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師、學生積極主動申報能源類相關項目，多發表相關領域的高水平文章，大力支持發明專利和實用新型專利的申報。（作者：山西能源學院 王耀紅 王康民）
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