錨定“五個三” 精心育棟梁
——關於“‘三全育人’實施路徑”的調查
錨定“五個三” 精心育棟梁
——關於“‘三全育人’實施路徑”的調查
習近平總書記指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”山西大同大學文學院（以下簡稱“學院”）入選山西省首批“三全育人”綜合改革試點院（系）后，學院進一步制定了《“三全育人”綜合改革試點建設實施方案》，全力匯聚育人力量，共同打造體現學院特色的“五個三工程”。
三心合一
學院明確提出“班子齊心、師生同心、上下一心”的“三心合一”理念，就是要全院上下擰成一股繩，同心協力打造學院新形象，攜手耕耘育人田地，一心一意“為黨育人，為國育才”。
常言說“其身正，不令而行﹔其身不正，雖令不從。”學院傳承“嚴謹中求和諧，情趣中上品位”的良好院風，在慶祝中國共產黨成立100周年時組織了全校性的朗誦活動，500多人組成“在大同，讀中國”的字樣，從“我們對著東方喊：我愛你，中國！”的激昂，到“無論我走到哪裡，都流出一首贊歌”的深情，再到“唱支山歌給黨聽”的感恩，一顆顆中國心在躍動，合成一股強大的中國力量。
三種思維
“三全育人”是一個復雜的系統工程，學院突出強調三種思維。
一是全盤思維。“三全育人”堅持“十體系聯動”，目標在“人”、重心在“全”、方法在“育”，實現育人無人不與、無時不有、無處不在。在慶祝中國共產黨成立100周年時，學院黨員師生前往右玉縣、陽高縣、靈丘縣等地進行紅色主題教育。從“久久為功，利在長遠”的綠色文化到平型關大捷的紅色精神，學院全體師生深刻認識到“不忘初心、牢記使命”的歷史擔當。二是協同思維。內外關系的協調是一篇大文章，學院充分利用教育資源，與大同市平城區委宣傳部、公安局、市圖書館、廣靈縣政府、靈丘縣北洋小學、山西交控集團等建立了長期實質性合作關系，探討協同育人的良好路徑。三是“生態思維”。學校是一片綠色原野，老師是綠色園丁，學生是綠色精靈。澆花先澆根，育人先育心，由小荷才露尖尖角到大木棟梁，“生態思維”的保持極其重要。學院教職員工時刻保持服務育人的理念，以熱情的態度和細致的關心培養學生。
三標建設
學院據自身實際提出“三標建設”：標兵黨支部、標兵教研室、標兵班集體。
漢語言文學教工一支部積極參與學校各項工作，在全校課程思政經驗交流會上，黨支部書記所講的《基層支部建設與育人理念的樹立》獲得一致好評。標兵教研室——文藝理論，教職員工教學上嚴謹熱情，帶頭馬工程教材的選用、翻轉課堂的嘗試、課程思政的引領，在學院率先成功申報省級精品資源共享課。標兵的意識讓教職員工更關注學生，各班集體形成良好的學風和班風，各類標兵在全院起到了良好的帶頭作用。
三個課堂
讓學生樹立校園處處是課堂的理念，強化學習的豐富性、實踐性，進而提升自覺性、主動性。
第一課堂，即傳統意義上的課堂，踐行課程育人。學院倡導“以文化人、以美育人”的課程效應，結合專業課學習針對性地總結思政育人點：從先秦時期的百家爭鳴到五四運動的愛國精神，再到西方文藝復興時期的大師輩出，共同構成“不忘本來，吸收外來，開拓未來”的理念。以“思說讀寫用”為理念創設基本素養課：“三筆字訓練課”文墨育人，“寫好中國字，做強中國人”﹔“口才藝術課”從形象氣質、聲音氣度、心理錘煉到情感表達、價值引領、文化自信進行鍛煉和提升。
第二課堂，即相關專業實踐活動，踐行實踐育人。2021年新聞專業同學攝制的視頻報道《被攝像機耽誤了的運動員》被人民網、新華網等國內外百余家媒體轉播，充分體現了學生敏銳的新聞捕捉能力和扎實的專業運用能力。漢語言文學專業連續八年承辦人文知識競賽，以“觀乎人文，化成天下”為主題向全校文理科學生推出，從知識問答、古詩詞創作、即興說理到人文故事演繹，產生了良好效果。
第三課堂，即專題學術講堂，踐行科研育人。學院邀請國內知名學者和地方文化研究者來校進行學術講座，培養學生學術能力，提升學術高度。如，邀請著名作家王蒙、劉醒龍等，大師的風范、青春的力量、對教師深沉的愛等等，讓學生深思，受到鼓舞。學院邀請大同市石窟寺研究專家王恆為學生進行系列講座，認同文化遺產，增強文化自信，充分認識到工匠精神的重要性。
三文化育
“三文”，即文學、文化、文藝，用文學、文化、文藝滋養學生心靈。
文學是文學院堅守的陣地，文學院組織師生梳理中國優秀黃花詩358首，正式出版了《黃花詩詞集》，凝練黃花精髓，為黃花產業發展提供理論和文獻支持。文化是靈魂，學院尤其重視地域文化的打造，先后舉辦了“馬克思主義與文化遺產保護”學術研討會、晉方言國際學術研討會等﹔邀請大同市耍孩兒劇團進行《雲岡魂》展演及學術研討﹔為全校理科專業學生開設大學語文課，從語言和文化的視角構建語文新內涵，講好大同故事、樹立山西形象，培養學生的民族自豪感。文藝是情趣和品位的開拓和提升，在校園文化藝術節全校性的大合唱中，學院以“越是民族的就越是世界的”理念選唱歌曲，同學們以專業知識解讀歌詞文本，以文定聲、以聲傳情，凸顯出強烈的團隊精神和集體榮譽感。（作者：山西大同大學 凌建英 劉德明）
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