加強大學文化建設深入推進文化育人

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評論

　　習近平總書記高度重視文化育人，多次強調要把中華優秀傳統文化教育作為固本鑄魂的基礎工程。人才培養，文化先行，大學的教育教學過程實質上就是一個以文化人、以文育人的過程。大學作為落實立德樹人根本任務、培養高素質人才的重要基地，要深入貫徹落實習近平總書記關於教育工作的重要論述，根據教育教學特點和學生成長成才規律，加強大學文化建設，把大學建設成為文化育人的沃土，開創育人工作新局面。
　　加強頂層設計，打造文化育人大格局。要加強黨對文化育人的領導，堅持社會主義辦學方向，用前瞻性思維和戰略性眼光，將辦學特色、學生特點和時代發展特征緊密結合，明確文化育人目標和工作思路，構建黨委統一領導、部門分工負責、師生協同參與、社會聯動配合的全員、全過程、全方位的文化育人格局。要認清文化育人在“十大育人”體系中的重要地位，統籌設計文化育人的內容框架和策略途徑，不僅要融入課程育人這條主線，與科研育人一起發揮好育人的資源供給作用，而且要充分利用實踐、網絡、管理、服務育人載體，在心理、資助、組織育人的創新實踐中協同發力。要善於學習和總結建黨百年來大學文化育人經驗，汲取歷史智慧，把握發展大勢，積極探索科學組織、精准施策、人文管理、合理評價等文化育人長效機制，幫助學生塑造文化共識、加強文化認同、堅定文化自信。
　　整合各類資源，搭建文化育人大平台。要整合古今文化資源，堅持古為今用、推陳出新，深入挖掘中華優秀傳統文化中的思想精華和道德精髓，充分提取革命文化中的獨特魅力和堅強品質，認真學習社會主義先進文化中的創新智慧和改革勇氣，用中華民族的優秀文化基因和精神標識涵養學生，培育社會主義核心價值觀。要整合校內外文化資源，通過建設校史館、校友會、眾創空間等，營造濃厚的校史文化、校友文化、創新創業文化等氛圍，同時要立足地方經濟發展、服務國家戰略需求，積極引入地域文化、企業文化等，使校內外文化資源共同作用於大學文化建設，構建開放、創新、包容的文化融通平台。要整合思政課程與課程思政的文化資源，充分發揮思想政治理論課顯性育人作用和其他課程的隱性育人作用，尤其要全面推進課程思政建設，深入挖掘其中的思政元素，發揮每門課程的育人作用，使二者同向同行、協同育人。
　　激發育人活力，雕琢文化育人的微環境。要激發自然環境的活力，不斷加強校園規劃和建設，實現校園山、水、園、林、路使用功能、審美功能與教育功能的和諧統一，同時要加強校園公共場所的雕塑、建筑、書畫等人文景觀建設，提升校園文化形象。要激發文化育人網絡平台活力，積極探索“互聯網+文化”的育人模式，樹立“融媒體”思維，構建微信、微博、QQ、官網等網絡平台矩陣，實現平台優勢互補、同向發力、同頻共振，同時要綜合運用文字、圖片、圖表、音頻、視頻、動畫等豐富的媒體元素，以及可視化等閱讀手段，增強網絡平台的使用黏度。要激發教師和學生兩個主體的活力，不斷提高教師的文化認知結構和引領示范作用，鼓勵教師成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，同時引導學生樹立正確的理想信念、堅定的意志品質和高尚的行為規范，不斷提升學生的文化素養結構和文化軟實力。
　　突出育人藝術，探索文化育人的微路徑。要突出語言的藝術，根據學生特點科學把握語義、語境、語用，善用主流語言范式和最新語言素材，巧用口頭語言藝術、圖像語言藝術，用貼近實際、貼近生活、貼近青年的語言直擊心底，讓學生在潛移默化中領略文化的魅力、接受文化的熏陶。要凸顯實踐的文化意義，重視多樣化的實踐性學習和行為習慣的養成，構建以志願服務、社會實踐、專業實習、文化活動等為載體的文化育人實踐課程，同時要將專業和學科特色融入校園行為文化建設之中。要注重校園文化品牌的品質和內涵建設，在充分結合學校的辦學特色、專業特點、文化底蘊、歷史傳承的同時，要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，突出主旋律、堅持高品位、發揮正能量，培育和積累具有深刻內涵和時代價值的文化品牌。
　　大學文化是大學的創造力、凝聚力和生命力的集中體現，是立德樹人的動力源泉，是踐行為黨育人、為國育人初心使命的精神引領。站在新的歷史起點上，面對新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，大學應積極打造大格局、搭建大平台、雕琢微文化、探索微路徑，構建具有時代特征的、世界一流的、特色鮮明的大學文化，用文化的力量滋養精神、涵養心靈、啟迪靈魂、升華境界、培育品行、砥礪人格，培養堪當民族復興重任的時代新人。（作者：太原理工大學李楠楠﹔本文系2021年度山西省高等學校哲學社會科學研究項目〈思想政治教育專項〉“中共百年大學文化演變及育人啟示”階段性成果。）

(責編：馬雲梅、褚嘉琳)

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