全員全程全方位育人的著力點

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評 論


  習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時的重要講話中強調,要堅持顯性教育和隱性教育相統一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全程全方位育人。
  推動思想政治理論課改革創新,就要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。當前,新媒體已成為各教育階段學生日常生活及學習不可或缺的主要構成部分之一。在高校,新媒體為大學生不斷拓展自身知識技能、開闊眼界及接觸外部世界等提供了高效、便捷的途徑,優化了傳統的教學形式及大學生的學習方式。然而,在新媒體的實際運用中,仍需補齊短板。因此,必須科學、合理、有效地運用新媒體信息和資源,促進高校不斷進行思政教育模式的創新與變革,推進思政教育課程與專業人才培養有效結合,全面做好高校學生思想政治教育工作,以培育出堪當民族復興重任的時代新人。

建立健全“全方位育人”的大思政新體系

  實現思政教育人才的培養,需要高校推進自身育人理念的轉變,轉變專業教師隻管專業、思政教師隻負責教理論知識而行政教師僅限於管事務等的傳統劃分教學模式,引導教師、學生科學認知教育與教學之間的緊密關系,將教育教學思想統一到“三全”育人的方向上來。此外,還應加大課程體系的統籌建設力度,如,新聞傳播專業的課程教學體系,應整體看待課程思政、思政課程的育人效用,促使課程思政與思政課程相互支持、同向同行且互為補充,共同為高校新聞傳播人才培養提供全方位服務。
  不斷優化、完善高校自身組織管理模式。採用多種科學手段充分激發教師的積極性,通過優化課程建設機制、建立教研課題、組織教學競賽、開設專家講座、實施示范性演示等多種形式,深化師生對教學課程思政建設的認識,提高高校教師的育人水平。要切實明確課程建設的重點難點,有意識、有目的地重點建設極具思政潛力的教育教學課程體系,打造一批名師隊伍,推出系列、特色、專業的思政教育“優課”,整體提升學科綜合實力。改革創新教學內外聯動形式,通過與專業相關的實習、實地考察、第二課堂等形式與第一課堂形成合力,實現有效呼應,以加強思政教育的實效性。思政課程建設並不是一門課或一節課的建設,而應落實到高校所有專業的思政人才培養中。
  利用新媒體講好“中國故事”。要從中國視角出發,將凝聚了中國人民共同情感的故事講述給世界,傳遞中國聲音。“中國故事”是由無數個“中國小故事”匯聚而成的,高校可以通過“中國故事”模式來講述自己的“專業故事”。比如:農業高校裡給學生們講述“農業故事”,加強農業專業學生的專業歸屬感及認同感,提高其家國情懷、社會責任感。通過挖掘優秀高校教授及校友的優秀事跡與艱苦奮斗精神,以宣傳片和新媒體平台展示的方式將優秀農業人的崇學事農等精神進行廣泛宣傳,並創建校園“農業故事”思政教育品牌,讓“農業故事”宣傳片成為培養學生道德觀念、價值理念、理想信念的最佳途徑。還可以通過新媒體對農業領域的新型科學團隊及專家進行採訪,大力宣傳農業高校最新農業發展成果,以專題新聞形式推送到相關校園網站,以取得良好的思政教育效果。

探索“創新創業+思政”的人才培養新路徑

  實踐教育是培養專業人才的關鍵路徑,應充分發揮實踐教育的重要作用,匯聚多方力量共同參與思政人才的培養。創新創業教育是提升思政教育效果的重要路徑,高校應全力推動“互聯網+”專業式創新創業教育,創建智慧專業人才教育生態圈,為教育教學及人才培養注入更多新的活力和動力。
  首先,高校要積極研發並建設將實踐作為導向的創新創業式育人平台,包括:開展創新、創業策劃等比賽活動,構建多元化、先進型創業俱樂部等。通過運用思政教育教學方式向學生講述相關創新理念及創業精神,充分展示校內各大創新創業團隊的創業精神及創新理念,促使專業創新且實現創業的精神切實融入大學生的學習和成長全過程,全面提高大學生的實踐能力和創新精神。其次,高校應重視當下的網絡優勢,積極觀察、尋找並有效借鑒最新的教育教學案例,在思政人才培養全過程中有機融合專業領域內創新創業的最新發展動態與趨勢,指導大學生全面做好創新創業意識及方案的成果轉化。借助網絡平台的優質服務、快速傳播等效能,推動思政教育同專業創新創業教育實現精細化、融合化和專業化。最后,要將“創新創業+思政”人才培養新路徑作為基礎框架,共同協調研發多種育人教材和實訓課程體系,促進大學生更好實現人文素質同職業素養的全面融合。
  大學生正處於樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要階段,高校要牢牢把握思想政治教育的根本方向,堅守並利用好互聯網教育陣地,通過新媒體全面開展高校專業型思政教育,同時緊抓新媒體思政教育話語權及引導權,教育並引導大學生樹立正確價值觀、學會獨立思考,促進新媒體實施思政教育教學工作順利推進。同時,高校也應不斷加強思政教育工作者的新媒體思政教育和使用能力,將課堂教學、社會實踐教學與新媒體有機結合起來,加快新型專業人才的培養步伐,推動高校思政教育全員、全程、全方位育人,開創新時代高校培養新型思政教育人才工作新局面。(作者:山西大同大學外國語學院 段捷)

(責編:溫文、馬雲梅)

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