弘揚革命文化 踐行紅色育人
弘揚革命文化 踐行紅色育人
革命文化是中國共產黨帶領中國人民在進行革命、建設、改革的偉大斗爭中孕育鍛造出來的寶貴精神財富，是黨的歷史的重要組成部分。習近平總書記強調，加強革命文物保護利用，弘揚革命文化，傳承紅色基因，是全黨全社會的共同責任。“十四五”時期是推進社會主義文化強國建設的關鍵時期，要傳承弘揚中華優秀傳統文化和革命文化，構筑中華民族共有精神家園。高校作為弘揚革命文化、傳承紅色基因、踐行紅色育人的前沿陣地和主戰場，如何將革命文化融入高校思想政治教育，不斷改進和加強高校思想政治工作，是新時代高校思想政治教育的重要理論和實踐課題。
講好革命故事 傳承紅色文化
革命文化區別於其他文化的根本點在於“紅色基因”、在於“精神滋養”、在於“代代傳承”，本質上塑造了“全心全意為人民服務”的根本宗旨。要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。
作為革命文化中的光輝篇章，感天動地的革命故事是傳承紅色基因的生動教材。山西作為革命老區，擁有得天獨厚的革命文化資源優勢，涌現出了賀昌、劉胡蘭等無數革命烈士，他們心系勞苦大眾，肩負民族復興大義，為“大我”而舍“小我”，以“功成不必在我”的崇高思想境界，投身於民族獨立和人民解放的偉大事業，在血與火的淬煉中，形成了舍己為公、無我忘我、一心為民的價值追求。因此，高校應努力將這種寶貴的革命文化資源轉化為培根鑄魂的“活教材”，從“紅色基因、精神滋養、代代傳承”三個方面深入挖掘革命文化的本質內涵，通過革命文化的“人”“事”“物”來展現其精神追求——“魂”。換言之，將革命文化的人、事、物展現好了，就能夠用革命文化之魂來滋養青年大學生，以實現立德樹人的根本任務。太原科技大學持續開展讀書文化月活動，師生重溫紅色經典，不斷深化對革命文化的認識﹔以“紅色”為主題，精心組織大學生社會實踐活動，走進中小學課堂“大手拉小手”，使革命文化在“學中做”“做中傳”中根植於青年大學生的心田。
健全育人機制 密切主體合作
革命文化資源的開發、利用、傳播是一項復雜的系統工程。山西的革命遺址、紀念建筑物及相關聯的其他遺址十分豐富，開展革命文化教育，客觀要求各方主體共建共享，協力推進資源的整合利用，以實現系統各要素間的優化配置。換言之，在革命文化建設的過程中，每個參與者都應該明確自己的責任和義務，積極履行好革命文化育人的職責和使命，在“共建”中各盡所能，在“共享”中各有所獲。
一是要引入“共商”機制，高校應主動挖掘革命文化育人價值，大力推進地方資源的整合利用，形成與紀念館、博物館、革命遺址等紅色文化場館互通互商“一盤棋”，共同推動紅色教育基地建設。二是要規范“共建”工作，高校在強化服務意識的同時，應注重厘清合作共建的機制權責，能夠站在合作伙伴的立場上換位思考，深入了解合作伙伴的需求，以真誠的態度互幫互助。三是要踐行“共享”理念，通過“走出去”與“引進來”，與合作單位交流經驗、相互借鑒，共同建好“紅色基因庫”，使革命文化資源活起來、動起來，發揮出更大的社會影響力和育人功能。比如，太原科技大學建立了定期邀請場館講解員、革命文化研究專家進校開展講座的長效機制﹔山西財經大學將主題黨日活動、黨史公開課搬到太原市圖書館馬克思書房、太原解放紀念館等地，讓青年學生從歷史旁觀者變為參與者，進一步讓革命精神滌蕩年輕心靈，將紅色基因融入青春血脈。
創新傳播載體 增強育人效能
高校要適應新媒體技術帶來的受眾信息傳播和接受習慣的改變，順勢而為，因時而動，主動佔領新媒體陣地，深入推進“革命文化+新媒體”融合。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。
一是要用好課堂教學“主渠道”，充分發揮新媒體的展現與交互優勢，將革命文化內嵌於思政課教學，融入專業課程中，推進教學模式改革、課程內容革新與學習方式變革，不斷增強教育教學的吸引力與感染力。比如，四川大學開發了“江姐精神文獻數據庫”“朱德與史沫特萊專題數據庫”等，挖掘和打造以踐行江姐精神為代表的紅色精神的典型案例，將弘揚革命文化列入通識課、專業課、實踐課人才培養方案，使之精准化、個性化融入專業課程。二是要建好校園文化“主平台”，開設紅色網站，著力推動黨史學習教育常態化長效化，借助微博、微信、公眾號、抖音等新媒體技術，用大學生喜聞樂見的方式和話語體系傳播革命文化，推動革命文化網絡展陳傳播精品工程建設，擴大宣傳服務的輻射面，讓革命文化在互聯網上“觸手可及”“遍地開花”。三是要打造革命文化建設“大團隊”，強化頂層設計，讓通訊員、網絡評論員、學生記者、講解員、志願者等隊伍“動起來”，奏響革命文化育人“最強音”，努力使全體師生自覺成為革命文化的研究者、宣傳者和踐行者，在同向同行、共同願景的團體情境中形成穩定的價值共同體，讓堪當民族復興重任的時代新人在“智慧教育”中立大志、明大德、成大才、擔大任。（作者：太原科技大學 劉國帥 趙敏）
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