弘扬革命文化 践行红色育人

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  革命文化是中国共产党带领中国人民在进行革命、建设、改革的伟大斗争中孕育锻造出来的宝贵精神财富,是党的历史的重要组成部分。习近平总书记强调,加强革命文物保护利用,弘扬革命文化,传承红色基因,是全党全社会的共同责任。“十四五”时期是推进社会主义文化强国建设的关键时期,要传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化,构筑中华民族共有精神家园。高校作为弘扬革命文化、传承红色基因、践行红色育人的前沿阵地和主战场,如何将革命文化融入高校思想政治教育,不断改进和加强高校思想政治工作,是新时代高校思想政治教育的重要理论和实践课题。

讲好革命故事 传承红色文化

  革命文化区别于其他文化的根本点在于“红色基因”、在于“精神滋养”、在于“代代传承”,本质上塑造了“全心全意为人民服务”的根本宗旨。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。
  作为革命文化中的光辉篇章,感天动地的革命故事是传承红色基因的生动教材。山西作为革命老区,拥有得天独厚的革命文化资源优势,涌现出了贺昌、刘胡兰等无数革命烈士,他们心系劳苦大众,肩负民族复兴大义,为“大我”而舍“小我”,以“功成不必在我”的崇高思想境界,投身于民族独立和人民解放的伟大事业,在血与火的淬炼中,形成了舍己为公、无我忘我、一心为民的价值追求。因此,高校应努力将这种宝贵的革命文化资源转化为培根铸魂的“活教材”,从“红色基因、精神滋养、代代传承”三个方面深入挖掘革命文化的本质内涵,通过革命文化的“人”“事”“物”来展现其精神追求——“魂”。换言之,将革命文化的人、事、物展现好了,就能够用革命文化之魂来滋养青年大学生,以实现立德树人的根本任务。太原科技大学持续开展读书文化月活动,师生重温红色经典,不断深化对革命文化的认识;以“红色”为主题,精心组织大学生社会实践活动,走进中小学课堂“大手拉小手”,使革命文化在“学中做”“做中传”中根植于青年大学生的心田。

健全育人机制 密切主体合作

  革命文化资源的开发、利用、传播是一项复杂的系统工程。山西的革命遗址、纪念建筑物及相关联的其他遗址十分丰富,开展革命文化教育,客观要求各方主体共建共享,协力推进资源的整合利用,以实现系统各要素间的优化配置。换言之,在革命文化建设的过程中,每个参与者都应该明确自己的责任和义务,积极履行好革命文化育人的职责和使命,在“共建”中各尽所能,在“共享”中各有所获。
  一是要引入“共商”机制,高校应主动挖掘革命文化育人价值,大力推进地方资源的整合利用,形成与纪念馆、博物馆、革命遗址等红色文化场馆互通互商“一盘棋”,共同推动红色教育基地建设。二是要规范“共建”工作,高校在强化服务意识的同时,应注重厘清合作共建的机制权责,能够站在合作伙伴的立场上换位思考,深入了解合作伙伴的需求,以真诚的态度互帮互助。三是要践行“共享”理念,通过“走出去”与“引进来”,与合作单位交流经验、相互借鉴,共同建好“红色基因库”,使革命文化资源活起来、动起来,发挥出更大的社会影响力和育人功能。比如,太原科技大学建立了定期邀请场馆讲解员、革命文化研究专家进校开展讲座的长效机制;山西财经大学将主题党日活动、党史公开课搬到太原市图书馆马克思书房、太原解放纪念馆等地,让青年学生从历史旁观者变为参与者,进一步让革命精神涤荡年轻心灵,将红色基因融入青春血脉。

创新传播载体 增强育人效能

  高校要适应新媒体技术带来的受众信息传播和接受习惯的改变,顺势而为,因时而动,主动占领新媒体阵地,深入推进“革命文化+新媒体”融合。要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。
  一是要用好课堂教学“主渠道”,充分发挥新媒体的展现与交互优势,将革命文化内嵌于思政课教学,融入专业课程中,推进教学模式改革、课程内容革新与学习方式变革,不断增强教育教学的吸引力与感染力。比如,四川大学开发了“江姐精神文献数据库”“朱德与史沫特莱专题数据库”等,挖掘和打造以践行江姐精神为代表的红色精神的典型案例,将弘扬革命文化列入通识课、专业课、实践课人才培养方案,使之精准化、个性化融入专业课程。二是要建好校园文化“主平台”,开设红色网站,着力推动党史学习教育常态化长效化,借助微博、微信、公众号、抖音等新媒体技术,用大学生喜闻乐见的方式和话语体系传播革命文化,推动革命文化网络展陈传播精品工程建设,扩大宣传服务的辐射面,让革命文化在互联网上“触手可及”“遍地开花”。三是要打造革命文化建设“大团队”,强化顶层设计,让通讯员、网络评论员、学生记者、讲解员、志愿者等队伍“动起来”,奏响革命文化育人“最强音”,努力使全体师生自觉成为革命文化的研究者、宣传者和践行者,在同向同行、共同愿景的团体情境中形成稳定的价值共同体,让堪当民族复兴重任的时代新人在“智慧教育”中立大志、明大德、成大才、担大任。(作者:太原科技大学 刘国帅 赵敏)

 

(责编:褚嘉琳、candy)

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