就业是经济发展最基本的支撑，也是最大的民生，而稳定就业、充分就业不仅关系着社会经济的良好运行，也关系着百姓的民生福祉，是和谐社会的重要体现。高校毕业生作为就业的主力军，更是稳就业工作中需要重视的一个特殊群体。目前，我省企业开启了复工复产的步伐，市场主体日趋活跃，确保全省高校就业形势总体稳定成为这一时期稳就业工作的重中之重。稳就业就是稳经济、稳预期，我们必须坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，把高校毕业生充分就业、高质量就业作为经济社会发展的重要目标，进一步加大稳岗促就业政策力度，促进就业政策与经济政策联动，针对高校毕业生“稳思想”“稳心态”，针对就业市场“稳渠道”“稳人才”，全力推动高校毕业生平稳就业。
　　“稳思想”，塑造高校毕业生良好的就业价值观。着重加强高校毕业生思想政治教育体系建设，通过思想引导、专业育人的协同培养理念，帮助毕业生树立正确的人生观、价值观，形成良好的就业观、择业观，使其在思想上与社会主义核心价值观保持一致。一是强化思想政治教育引领，通过学习优秀传统文化和红色革命文化，培养毕业生的爱国情怀。运用各行各业劳动模范的工作实例和先进事迹，打造就业思想政治精品案例课程，激发毕业生爱岗敬业的情操，增强工作的神圣感和使命感。二是创新思想政治教育模式，运用多方面的信息传播手段，通过微信公众号、微博、短视频等方式，围绕毕业生关注的就业、创业等问题，邀请相关行业的专家及工匠，进行专访和案例分享，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，提高毕业生的社会责任感和心理素质，引导毕业生树立以国家建设需要为导向的就业理念。三是提高思想政治教育水平，组建高水平的思想政治教师队伍，加大教师队伍思想政治理论、就业政策解读、就业技巧方面的培训，通过理论与实际相结合，对毕业生在就业过程中的职业规划、心理素质、思想意识等方面提供全面指导。
　　“稳心态”，做好高校毕业生就业前的引导工作。加强就业指导，健全高校学生生涯规划与就业指导体系。合理引导毕业生正确认识当前的就业形势，调整就业期望值，积极主动就业。一是加强职业规划教育，根据高校毕业生所学专业，帮助他们了解所学专业的行业动态、就业规模、发展现状，并通过自身职业能力评估，结合自身的优劣势及兴趣爱好、专业特长等，找准职业定位，合理规划职业路径，鼓励和引导毕业生进行多元化就业。二是强化就业形势教育，通过“一对一帮扶”及集体主题教育活动，宣传国家和我省对高校毕业生就业创业的优惠帮扶政策，掌握目前国内与省内的就业环境，引导毕业生理性对待就业形势，增强毕业生就业和创业的信心。三是开展就业心理指导，利用座谈、答疑、咨询等方式开展毕业生就业心理教育，准确把握毕业生的就业心理和思想状况，缓解其就业压力，解决其就业困惑，帮助他们形成良好的就业心态，完成从学生思维到职场思维的转变。四是加强职业跟踪服务，全面了解毕业生的就业情况、适应能力和发展状况，根据毕业生实际情况提供针对性的就业服务，特别要关注低收入家庭、身体残疾等毕业生，并开展重点帮扶及跟踪。
　　“稳渠道”，增强就业的吸纳能力。实施好抗疫惠企、稳就业促发展等一系列政策举措，全面推进企业复工复产，大力扶持新型业态，集中助力服务业复苏，为高校毕业生提供更多的就业机会。一是稳定企业岗位需求，持续增强国有企业和中小微企业的就业吸纳能力，落实吸纳就业补贴、社会保险补贴、税收减免等政策，降低企业运营风险，提高企业信心，鼓励加大用工规模，全力保障就业市场的稳定，更大规模吸纳高校毕业生就业。二是拓宽基层就业空间，多渠道吸纳高校毕业生到城乡社区就业创业，提高城乡社区治理和服务精准化精细化水平，推进基层治理体系和治理能力。设立一批城乡社区实习实践基地，引导在校大学生了解城乡社区居民需求和工作实际，激发高校毕业生到城乡社区就业创业的热情。三是持续提供见习岗位，鼓励产业基础扎实、发展潜力大、社会效益好的企事业单位、民营企业、社会组织成立见习基地，丰富岗位种类，满足多元见习需求，帮助高校毕业生获得更多的实践机会。加大见习政策宣传，优化见习服务管理，广泛推广见习就业中好的经验和做法，引导更多高校毕业生参与见习活动，并通过见习实现就业。
　　“稳人才”，丰富人才的培养模式。顺应以新技术、新模式为代表的新业态需求，不断促进高校毕业生技能素质提升，构建与经济社会发展相适应的教育体系，增强高校毕业生选择新型职业的就业能力。一是不断改进培养方式，以国家需要、社会需求为导向，将高校人才培养与社会发展有机联系，针对人才供需情况，适时开展专业、课程方面的调整，提高高校人才对新就业领域、新就业形态的适应能力，着重培养紧缺型、实用型人才。二是加快多层次人才培养布局，加强对高端创新人才和基础性人才的培养，面对社会科技创新、产业升级、基础性研究等人才的迫切需求，通过交叉学科培养、跨界联合培养等方式，为拔尖创新人才培养提供更加强大的支撑。三是开展职业技能培训，根据高校毕业生就业需求，结合省内外劳务市场和企业用工情况，围绕不同领域、不同岗位，开展大规模、高质量高校毕业生职业技能培训，提高高校毕业生就业能力。（作者：山西省宏观经济研究院 李怡辉）