理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。讲好党的理论、党的故事，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，让广大群众深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质，切身感受百年大党的艰辛历程、辉煌成就，具有重要的意义。理论宣讲要达到良好效果，就要从广大群众感兴趣的内容入手，用广大群众喜闻乐见的语言，走进广大群众当中去宣讲。

用心打磨课程

　　理论宣讲的质量和实效，是由讲授的内容、讲述的逻辑和说理的方式来决定的。如何让广大群众对理论思想所蕴含的丰富内涵听得进、感兴趣，是宣讲之前备课时需要反复思考的问题。在学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想时，针对基层群众这一主体，课程应做到“小切口、高精度、大主题”，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，用鲜活细节讲述宏大理论，以避免宣讲内容广而泛、大而浅、空而虚。比如，关于“中国共产党为什么能”的问题，在宣讲中应明确指出，坚持一切为了人民、一切依靠人民就是根本的法宝，并用党章的内容给予佐证：从一大党纲明确“要把工人、农民和士兵组织起来，并以社会革命为自己政策的主要目的”，到七大党章把“全心全意为人民服务”正式写入党章，再到十四大党章完整概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，我们党始终把为人民、靠人民鲜明地写在自己的旗帜上。善于用“小细节”讲“大理论”，这样的宣讲，基层党员群众就容易听得懂、记得住。寓教于文，寓教于讲，要寓得妥帖、寓得艺术、寓得自然，才容易被广大党员群众所接受。

将“书面语”讲成“知心话”

　　理论宣讲是一个情感交流、思想交锋的过程，既要晓之以理，又要动之以情。要始终面向人民群众，运用语言艺术，创新话语表达，紧扣党员群众的思想实际和现实生活，用普通受众乐于接受的方式、易于理解的语言、更有感染力的表达来进行宣讲，力求让大家听得懂、听得进、听了信，让宣讲更接地气。比如，“有盐同咸，无盐同淡”“打铁必须自身硬”“撸起袖子加油干”等形象化表达，使党的创新理论更接地气。再比如，针对有的听众提出如何把党的创新理论学深学透的问题，解答时应结合宣讲者的学习体会，归纳出学习的三个阶段：第一个阶段是认真学习，通读原文。第二个阶段是入脑入心，遵照执行。就是基本上记住，知道大概要怎么去做，也在努力去做。第三个阶段是融会贯通，正确运用，真正成为我们思想和行动的指南。同时，应给听众介绍“五要五不要”的学习体会：一要真学不要假学，真学的标志是真信、真懂、真用；二要实学不要空学，要联系自己的思想实际和工作实际学习；三要活学不要死学，要学立场、学观点、学方法，不能死学理论；四要乐学不要苦学，要把读书、求知当成一种乐趣，越学越觉得快乐无穷；五要勤学、常学、终身学习，不要忽冷忽热，一曝十寒。从宣讲效果看，这些深入浅出的经验总结，通俗易懂，也让群众乐于接受。

要“身入”更要“心入”

　　课堂教学是开展理论学习教育的一种重要方式，但是要把党的声音传达到群众的心坎里，就要深入到基层，到群众身边，把宣讲变成“自家人”说“自家事”，这样才能有效激发群众的学习积极性。要将党的创新理论内化于心、外化于行，善于在宣讲中将理论知识转化为具体实践，做到收放自如，说理时游刃有余、解释时条理明晰。宣讲时，不以老师自居，而是从身边人的角度，跟老百姓们聊身边事，用小故事讲透大道理。给老年人宣讲时，应与他们促膝而坐，拉起家常，在轻松随和的氛围中，聊过去和现在的变化，使老年人感到现在的幸福来之不易。宣讲过程中，要注重倾听群众的心声，通过“情”的熔铸、“理”的启迪，使大家进一步加深对党的创新理论的理解和把握，不断厚植对党的深厚感情。（作者：山西省直机关工委副书记 余国琦）