锚定传媒教育新坐标 谱写内涵发展新篇章

李伟

　　山西传媒学院要始终将自身发展融入山西转型发展大局，以“三个聚焦”推动转型发展，构建传媒教育高质量发展新格局；以“三个筑牢”守住安全底线，夯实传媒高校高质量发展根基；以“三个强化”推进全面从严治党，凝聚传媒高校高质量发展强大合力，为推进中国式现代化山西实践贡献智慧与力量。

　　学习好贯彻好党的二十届四中全会精神，是当前和今后一个时期全省上下的重大政治任务。作为省部共建高校、全国三所公办传媒本科院校之一，山西传媒学院要始终将自身发展融入山西转型发展大局，着力发挥教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，为推进中国式现代化山西实践贡献智慧与力量。

以“三个聚焦”推动转型发展，构建传媒教育高质量发展新格局

　　习近平总书记指出，建设国家资源型经济转型综合配套改革试验区是党中央交给山西的一项战略任务，要进一步统一思想，保持定力，坚定有序推进转型发展。对于传媒高校而言，转型不是简单的学科调整，而是要围绕山西产业升级、文化强省建设等需求，在“十五五”期间推动教育理念、学科体系、人才培养模式的系统性变革，实现从“规模扩张”向“内涵提质”的根本转变。
　　聚焦学科专业转型，打造服务山西的特色专业集群。紧扣山西“能源转型、产业升级、文旅融合”三大战略需求，不断优化学科专业体系。一是突出快速响应。要将服务山西战略作为学科专业设置调整的出发点，从“被动适应”向“主动服务、引领发展”转变，探索构建“传媒+能源”交叉学科，面对山西构建新型能源体系的迫切需求，在智能视听工程、数字媒体技术等专业中增设“能源传播”方向，开设《新能源产业纪录片创作》等特色课程，培养既懂能源政策又善传播的复合型人才，助力山西能源革命成果的全国性传播。二是突出供需适配。依托山西丰富的历史文化和红色资源，整合山西电影学院、视听学院、动画与数字艺术学院等专业力量，做优“传媒+文旅”融合专业，参与平遥古城等历史文化遗产的数字化传播项目，开发具有山西特色的影像作品，比如《太行精神系列动画》《晋商文化数字展厅》等作品，为山西文旅产业升级提供内容支撑和人才保障。三是突出内涵迭代。超前研判未来科技和行业产业对知识能力素养的新要求，做大“传媒+数字”新兴专业，加快学科专业内涵更新，重塑培养方案、课程体系、教材教法、创新实践等关键培养要素。强化人工智能赋能教育教学，加快教师队伍专业素质能力和人工智能素养提升，与转型综改区企业合作开展虚拟数字人、元宇宙直播等技术研发，培养适应数字时代的传媒新质生产力人才。
　　聚焦人才培养转型，创新“产教融合、校地协同”育人模式。进一步发挥应用型高校优势，构建与山西产业发展同频共振的育人机制。一是深化“产业学院”式人才培养。进一步拓展“产业学院”范围，推动与省内主流媒体以及企业共建“产业学院”，开设“文旅传播班”“数字技术班”，为本土传媒产业发展注入新鲜血液。二是推进“项目化”实践教学。以山西重大传播需求为导向，组织师生参与由学校牵头主办的平遥国际电影展、全国大学生讲解大会、新年戏曲晚会等项目，努力实现“教学成果”向“服务成果”的转化。三是构建“多元化”评价体系。改变单一的考试评价模式，探索建立“学业成绩+实践成果+社会评价”三维评价体系，将学生参与山西本土传播项目的成效、企业导师的评价纳入核心考核指标，引导学生从“为考试学习”转向“为服务山西学习”。
　　聚焦科研创新转型，打造服务山西的传媒智库与成果转化平台。围绕山西文化传播、品牌建设的现实需求，推动科研工作从“论文导向”向“应用导向”转型。一是建设省级传媒智库。发挥戏剧影视研究中心、白燕升戏曲研究传播中心等科研平台的作用，聚焦山西形象传播、红色文化研究、非遗保护、戏曲文化传承等课题，推出更多优秀成果，为保护好、传承好、利用好三晋历史文化资源提供坚强支撑。二是推动技术成果本地转化。建设好“山西省空间媒体工程研究中心”，研发适用于山西文旅场景的技术产品，推动在博物馆、旅游景区等场所落地应用，助力优秀传统文化“活起来”。

以“三个筑牢”守住安全底线，夯实传媒高校高质量发展根基

　　习近平总书记强调，转型发展必须牢牢守住安全稳定底线。传媒高校作为意识形态工作的重要阵地，必须以“时时放心不下”的责任感，构建全方位、多层次的安全防控体系。
　　筑牢意识形态安全防线，守好传媒教育“主阵地”。传媒高校承担着培养未来传媒工作者的重要使命，意识形态安全至关重要。一是强化课程思政建设。核心课程中融入“马克思主义新闻观”“社会主义核心价值观”教育，打造省级课程思政示范课，引导学生树立正确的传播价值观。二是加强校园舆论引导。完善“课堂—校园媒体—社交平台”舆情监测机制，对校内广播台、新媒体中心等学生媒体实行全流程管理，培养学生辨别虚假信息、抵制不良思潮的能力。三是规范科研创作导向。对涉及山西历史文化、红色资源的研究项目和作品实行审核，确保科研创作始终服务于山西文化建设的正确方向。
　　筑牢校园安全管理防线，打造平安和谐“共同体”。坚持“预防为主、防治结合”，构建覆盖教学、生活、科研全领域的安全管理体系。一是强化重点领域安全监管。针对传媒实训室多、设备多的特点，定期开展易燃易爆物品、特种设备安全检查；针对学生外出实践的情况，实行“项目报备、安全培训、保险保障”三到位。二是加强心理健康教育。强化辅导员队伍、心理咨询师队伍建设，积极开展心理咨询服务，有效预防心理危机事件。三是完善应急处置机制。完善《校园突发事件应急预案》，组建由校领导、辅导员、保安、医护人员组成的应急队伍，定期开展消防演练、疫情防控演练、舆情应对演练，提升应急处置能力，确保校园秩序稳定。
　　筑牢人才培养质量防线，确保教育教学“生命线”。质量是高校的立校之本，必须以严格的标准确保人才培养质量不打折扣。一是强化教学过程管理。做好教学质量监控，组织专家听课、学生评教、同行评议，确保每一堂课的质量。二是严把毕业出口关。改革毕业论文（设计）答辩制度，引入行业专家参与评审，对涉及山西本土题材的作品，增加“社会价值评估”环节，确保学生毕业成果不仅符合学术标准，更能服务山西实际需求。三是加强就业质量监测。对毕业3年内的学生开展定期回访，了解其在传媒行业的发展情况，将用人单位评价作为调整人才培养方案的重要依据。

以“三个强化”推进全面从严治党，凝聚传媒高校高质量发展强大合力

　　习近平总书记指出，以永远在路上的坚韧和执着推进全面从严治党。作为党领导下的传媒高校，必须把党的建设贯穿办学治校全过程，以高质量党建引领高质量发展，为学校高质量发展提供坚强政治保证。
　　强化政治建设，把牢办学治校“方向盘”。抓好高校党的建设工作，重中之重就是学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，将“九个坚持”教育新理念贯穿办学治校全过程。在价值维度上，以“培养社会主义建设者和接班人”为根本导向，构建“思政+人文+专业+实践”四位一体人才培养新模式，在课程和实践中融入“两个结合”，培养学生德智体美劳全面发展。在实践维度上，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为新进教师入职培训，学生开学、毕业典礼，重要科研项目启动的“必修课”，加强专业实践，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养更多能够讲好中国故事的优秀人才。在制度维度上，完善党委理论学习中心组领学、基层党组织督学、师生党员践学的“三级联动”机制，确保党的创新理论“飞入寻常课堂、深植青年心间”。
　　强化作风建设，营造干事创业“好生态”。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对山西工作的重要讲话重要指示精神作为长期政治任务，教育引导广大党员干部切实增强为党育人、为国育才的政治担当，树立正确政绩观、事业观，激发勇立潮头、敢于担当的内生动力。利用好学校各级各类平台，走出去、引进来，引导广大干部、骨干教师进一步解放思想、更新观念、开阔眼界，积极对标一流，推动在教学模式、教学内容、教学方法等领域的改革创新，推进信息技术与教育教学融合发展，努力建设更多的专业特色学院，不断提升服务山西经济社会发展的能力。
　　强化队伍建设，锻造担当作为“硬脊梁”。高水平的教师队伍是支撑学校高质量发展的核心力量。一要建立系统思维，推动形成“大教师”工作格局。构建党委统一领导，党委教师工作部牵头统筹，其他各部门密切协同的“大教师”工作格局，通过思想融合、工作协同，切实形成教师队伍建设的强大合力。二要发挥组织优势，切实以党建引领教师队伍建设。认真贯彻落实《普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）》，健全校党委—院级党组织—教师党支部三级联动机制，尤其是强化教师党支部在理论学习、人才引进、教师政审、师德考核中的政治把关作用，全面增强基层党支部的生机活力，使高校各级党组织成为涵养师德师风的大熔炉。三要围绕办学定位，在强化教师使命担当中持续提升教学科研创作能力。锚定“特色鲜明国内一流高水平应用型传媒大学”这一办学定位，在推动传播能力建设、深化媒体融合发展、构建哲学社会科学自主知识体系、通用语言文字推广普及等方面持续发力，在服务区域重大战略需求中，全面提升广大教师的教学、科研、创新和育人能力。
　　当前，我们正处于“十五五”良好开局的关键时期，要进一步贯彻落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，面向山西转型发展战略需求，不断提升育人水平、创新能力和办学实力，引领师生投身建设“特色鲜明国内一流高水平传媒大学”的办学实践，为奋力谱写三晋大地推进中国式现代化新篇章而不懈奋斗。（作者为山西传媒学院党委副书记、院长）

编辑：王丹