山西白求恩医院：面向健康中国推动护理复合型人才培养

健康中国战略的深入实施，对医疗卫生服务体系提出了更高要求，护理作为医疗健康服务的重要支柱，其人才培养模式亟需转型升级。面对新时代人民群众日益增长的多元化、个性化健康需求，传统单一学科背景的护理人才已难以满足现代医疗场景下的综合服务要求。在此背景下，山西白求恩医院（同济山西医院）立足国家区域医疗中心建设契机，依托临床实践优势与协同育人平台，积极探索“护理学科跨学科融合与创新人才培养”新路径，致力于培养具备医学、心理、信息、管理等多维知识结构和创新能力的复合型护理人才，为推进健康中国建设提供坚实的人才支撑。

当前，我国护理教育长期存在学科壁垒明显、课程体系固化、教学与临床脱节等问题，导致护理人才知识结构单一、创新能力不足、岗位适应能力弱。尤其在智慧医疗、慢病管理、老年照护、心理支持等新兴领域，护理人员的跨学科素养和系统思维能力显得尤为欠缺。因此，打破传统“以护论护”的教育范式，推动护理学科与医学、心理学、信息技术、管理学等多领域的深度融合，已成为新时代护理高质量发展的必然选择。

构建跨学科融合课程体系，夯实复合型人才知识基础

山西白求恩医院以问题导向和能力本位为核心，重构护理人才培养课程体系。在保留传统护理核心课程基础上，系统融入跨学科模块，开设“智慧护理技术应用”“临床心理护理”“护理管理实务”“医护沟通与团队协作”等融合性课程。例如，在“智慧护理技术应用”课程中，联合信息工程专业教师，讲授电子病历系统操作、远程监护设备应用、人工智能辅助诊断工具使用等内容，提升护理人员的信息素养与数字技能；在“临床心理护理”课程中，引入心理学专家参与教学，结合真实病例开展心理评估、危机干预、沟通技巧训练，增强护理人员的人文关怀能力与心理服务能力。通过课程内容的交叉整合，实现从“知识传授”向“能力培养”的转变，帮助学生建立系统性、整体性的健康照护思维。

深化校院协同育人机制，打通理论与实践融合通道

作为集临床、教学、科研于一体的国家区域医疗中心，山西白求恩医院充分发挥“同济”品牌资源优势，与多所医学院校建立深度协同育人机制。实行“双导师制”，由高校教师与临床护理专家共同指导学生学习与实践；推行“课程+临床”双线培养模式，将课堂延伸至病房、手术室、ICU等真实工作场景，组织学生参与多学科联合查房、护理质量改进项目、患者安全管理等实际工作。通过真实情境下的任务驱动式学习，学生不仅掌握了专业技能，更在实践中锻炼了跨学科协作、临床决策和问题解决能力。同时，医院定期组织“护理创新工作坊”“临床护理案例大赛”等活动，鼓励学生围绕临床痛点开展小发明、小改进、小研究，激发创新意识，培育科研素养。

打造跨界师资团队，推动教学模式创新

跨学科人才培养的关键在于师资队伍的结构优化与能力提升。山西白求恩医院深刻认识到，单一学科背景的教师难以胜任复合型护理人才的培养任务，因此积极推动护理、临床医学、心理学、信息管理、公共卫生等多学科专业人员组建“跨界教学团队”。通过建立跨学科教研协作机制，实行联合备课、协同授课、案例共研，打破传统教学中的学科壁垒。例如，在“慢性病全程管理”教学模块中，医院整合内分泌科医生、临床营养师、心理治疗师和护理专家组成教学小组，共同设计课程内容与教学流程。教学中采用“情景模拟+角色扮演+小组讨论”的多元化教学方法，围绕糖尿病、高血压等典型病例，模拟患者从入院评估、治疗干预到出院随访的全过程管理。学生在不同角色中切换，亲身体验多学科团队协作的运作机制，理解各专业在患者照护中的职责与互补性。这种“多学科参与、问题导向、案例驱动”的教学模式，不仅显著提升了课堂教学的生动性、真实感与实用性，更在潜移默化中培养了学生的团队协作意识、沟通协调能力与系统化临床思维，为未来胜任复杂医疗环境奠定了坚实基础。

强化实践与科研融合，提升创新人才培养实效

医院设立“护理创新实践基金”，支持学生开展基于临床问题的小型科研项目，如“基于物联网的术后患者跌倒预警系统设计”“老年住院患者非药物镇痛干预效果研究”等。通过项目化学习，学生在导师指导下完成选题、设计、实施与总结全过程，科研能力与创新思维得到有效锻炼。同时，医院建设“护理创新实验室”和“智慧护理实训中心”，配备虚拟仿真系统、可穿戴监测设备、智能护理机器人等先进设施，为学生提供跨学科实践平台。通过“做中学、研中创”，实现从被动接受到主动探索的转变，真正培养出“懂技术、善沟通、能创新”的复合型护理人才。

面向未来，山西白求恩医院将继续深化护理教育改革，以跨学科融合为抓手，以创新能力培养为核心，探索形成可复制、可推广的护理复合型人才培养“山西模式”。这一模式不仅回应了健康中国战略对高素质护理人才的迫切需求，也为全国护理教育改革提供了有益借鉴。通过持续推动护理学科的内涵式发展与结构性优化，必将为构建优质高效的医疗卫生服务体系注入源源不断的动力。（陈素清）

编辑：马云梅