【教育高質量發展的山西實踐】基礎教育：以擴優提質激發育人新動能
【教育高質量發展的山西實踐】基礎教育：以擴優提質激發育人新動能
“截至2023年底，全省基礎教育學校12590所，佔全省學校數的96.11%﹔基礎教育在校生504.59萬人，佔全省在校生數的75.42%。”記者近日從省教育廳獲悉，黨的十八大以來，在省委、省政府的堅強領導下，我省以擴優提質、規范發展、減負增效為抓手，大力推進基礎教育高質量發展。
普及程度實現新突破
學前教育再上新台階
堆沙堡、打水仗、挖河道……11月25日，記者走進太原市育蕾幼兒園，隻見大三班的孩子們在園區沙水區玩得不亦樂乎，清脆的歡笑聲不絕於耳。
近年來，我省持續實施學前教育行動計劃，不斷擴大普惠性資源供給，普惠性幼兒園覆蓋率從2020年的84.83%提升至2023年的86.97%。全省學前教育毛入園率更是高達96.02%，高出全國平均水平4.92個百分點，實現了從“有園上”到“上好園”的華麗轉變。
在採訪現場，一位年輕的家長激動地說：“現在我們家門口的幼兒園不僅環境好，老師們也特別有耐心，孩子在這裡我們很放心。”
為推進學前教育高質量發展，省教育廳等九部門去年印發《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》，通過進一步健全覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系，進一步完善普惠性學前教育保障機制，全面提高幼兒園管理水平和保教質量，全面提升教師隊伍建設水平，基本形成了幼小科學銜接機制。
資源布局更加優化
教育公平持續深化
從2020年至2023年，全省小學校數從5153所減少至3805所，小學校均規模從457人提高至609人﹔初中學校數從1709所減少至1346所，初中校均規模從653人提高至833人。從數據上可以看到我省小學校數和初中學校數分別有所減少，但校均規模卻大幅提升。這一變化，體現出我省教育資源布局的不斷優化和整合。
此外，我省還嚴格控制民辦義務教育在校生佔比，確保教育資源的均衡分配。通過一系列措施，民辦普通高中在校生佔比也持續下降。據有關數據顯示，從2020年至2023年，全省民辦義務教育在校生佔比省域、市域控制在4.3%以內，最高的縣域佔比不超過12%。民辦普通高中在校生佔比從2020年的18.7%降至2023年的15%，低於全國平均水平5個多百分點。
值得一提的是，我省率先實現20萬人口以上的縣特殊教育學校全覆蓋，所有縣（市、區）成立衛健、教育、殘聯、民政等部門專家組成的殘疾人教育專家委員會，加強殘疾兒童鑒定評估，堅持“一人一案”，保障適齡殘疾兒童應安置盡安置。
保障水平全面提升
教育質量穩步提高
在太原市小店區，義務教育學生中三分之一為隨遷子女。在這裡，他們享受著與城市孩子同等的教育權利和關愛。
據了解，我省聚焦義務教育有保障，落實控輟保學聯控聯保長效機制，加強殘疾兒童、留守兒童、隨遷子女等特殊群體關愛，推進控輟保學從動態清零轉向常態清零，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。
近年來，我省教育質量持續提高。通過部屬院校和省內高校幫扶托管縣中、省示范高中對口幫扶等方式整體提升縣中辦學水平。主要表現在：
積極推動國家中小學智慧教育平台在我省中小學的常態化應用，推動我省基礎教育數字化轉型。
推動農村學校、城鎮相對薄弱學校與城鎮優質學校組建城鄉教育共同體，2024年，全省建成500個城鄉義務教育學校共同體，推動持續擴大優質教育資源共享。
積極推動“雙減”政策落地，全省2578所義務教育學科類校外培訓機構全部注銷，非學科類培訓機構和高中階段學科類培訓機構全部納入監管平台，實施全方位監管，“培訓熱”明顯降溫。
本報記者王佳
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