【地評線】黃土風網評：讓校外培訓回歸育人本質
【地評線】黃土風網評：讓校外培訓回歸育人本質
教育部近日印發《全國校外教育培訓監管與服務綜合平台應用管理辦法》，明確全國校外教育培訓監管與服務綜合平台功能定位，強調其是全國統一的校外培訓公共服務平台，推進大規模應用。
該政策的實施將徹底打破校外培訓的“信息黑箱”。過往培訓市場亂象叢生，虛假宣傳、卷款跑路、超期收費等頑疾久治不愈，其根源在於信息不透明導致的信任危機。全國平台通過“選課－支付－評價－投訴”的全流程線上化，使家長獲得前所未有的決策主動權。當課程質量、教師資質、收費標准全部在陽光下運行，家長從被動接受者轉變為主動選擇者，機構必須回歸以教學質量為核心競爭力的正軌。
全國平台既是緊箍咒更是轉型機遇。平台要求機構必須按照統一技術標准接入系統，這意味著行業准入門檻被實質性抬高，機構須具備完備的數據安全體系、透明的課程質量監控機制以及規范的預收費管理流程。那些依靠夸張營銷、虛假承諾生存的作坊式機構，往往因技術升級成本過高、資質審核不過關而被淘汰出局。相反，真正深耕教育本質、注重師資建設與課程研發的專業機構，將借助平台獲得信用背書與流量扶持，形成“良幣驅逐劣幣”的市場淨化效應。這種數據驅動的良性競爭，正在重塑行業運營邏輯。平台實時生成的家長評價數據、學員學習軌跡分析，成為機構優化課程體系的“數字指南針”。這種基於真實需求的快速迭代能力，倒逼機構從粗放式擴張轉向精細化運營——教師資質認証體系更加完善，課程研發預算佔比持續提升，個性化學習方案成為標配。當行業競爭焦點從營銷話術轉向教育質量，整個校外培訓生態正經歷著脫胎換骨的蛻變。
數字監管對教育生態的系統性重塑。預收費資金監管系統構建的“一課一消”機制，課程結束經家長確認后，費用方可劃轉至機構賬戶，徹底斬斷預繳費被挪用的灰色利益鏈。風險預警模型則編織起全天候監測網絡，對大額資金異動、超范圍經營等行為實施毫秒級響應。當某機構突然集中預收三年學費，系統立即觸發預警並凍結其收款權限﹔若發現課程宣傳涉及“超綱教學”，自動向監管部門推送核查線索。這種“技術+制度”的雙保險，使違規操作無處遁形。執法監督平台更打破了部門壁壘，教育、市場、公安等部門共享監管數據，構建起協同治理的“天羅地網”。平台繪制的教育需求“數字地圖”，可使教育部門快速協調資源補齊地區性供給不足，政策補貼能精准投向薄弱環節。這種“需求側－供給側”的實時匹配，使教育資源配置從“經驗判斷”升級為“數據決策”，為教育公平構筑起堅實的數字基座。這場監管革命的本質，正是用技術的理性守護教育的溫度，讓每個孩子都能在陽光普照下成長。
在人工智能時代，教育治理的智慧化轉型不是要用技術取代教育，而是讓技術服務於教育本質。當家長不再為“選課焦慮”買單，當機構不再為“流量陷阱”買單，當監管不再為“信息孤島”買單，教育才能真正回歸育人本質。全國平台的上線，不僅是監管方式的革新，更是對教育本質的數字化詮釋——讓每個孩子都能獲得適合的教育，讓每個教育行為都能創造真正的價值。（焦躍偉）
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