【地評線】黃土風網評：學習育人楷模 爭做育人楷模
【地評線】黃土風網評：學習育人楷模 爭做育人楷模
為宣傳慶祝第40個教師節，大力弘揚教育家精神，中宣部、教育部共同組織開展2024年度全國教書育人楷模宣傳活動。經全國各省區市和新疆生產建設兵團推薦、媒體展示、組委會推選，共誕生12位2024年度全國教書育人楷模。
從幼兒園到高校，從職業學校到特殊學校，從文科到理工科……這12位教書育人楷模代表著新時代教師隊伍的杰出風採，用心用情詮釋出“四有”好老師的可愛模樣。對廣大教師來講，我們要大力弘揚教育家精神，學習楷模，爭做楷模。
要學習楷模，堅定理想信念。理想信念是事業之基，隻有信念牢固，才能在重大問題上保持頭腦清晰和行動果斷，展示出值得信賴、令人敬仰、能力出色的教師形象。“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，習近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面精辟而深刻地總結了中國特有的教育家精神，其中理想信念是第一位的。我們要學習12位2024年度全國教書育人楷模的事跡，不斷深化思想認識，用中國特有的教育家精神武裝頭腦，進一步堅定理想信念，堅持國家至上、民族至上、人民至上，把立德樹人的根本任務落實到教書育人的全過程，持續為國家培養信念堅定、理想遠大的棟梁之材。
要爭做楷模，不負時代重任。教育是國之大計、黨之大計，無論加快建設教育強國還是實現中華民族偉大復興，都離不開人才的支撐，而人才則需要人民教師的辛勤哺育。“因為喜歡，所以熱愛﹔因為熱愛，所以堅守。從今天開始，我們為兒童發展立心，為幼教事業立命﹔為教育改革創新理，為立德樹人探新徑，向著‘大先生’之志，無畏前行！”這是山西省太原市萬柏林區興華學前教育集團總園長、教師，2024年度全國教書育人楷模安慧霞的錚錚誓言。2015年，安慧霞留意到，萬柏林區城鄉二元結構矛盾突出，企辦園、村辦園、公辦園質量參差不齊，老百姓公平入園的需求非常迫切。特別是圪僚溝，村裡隻有“空心幼兒園”，沒有老師，村裡的孩子隻能進幾公裡外的私立園，一年學費好幾萬元。“同在藍天下，應該享受同樣的教育！”安慧霞克服困難、降低保教費，為村民和外來務工人員子女建起興泉（圪僚溝）園。楷模安慧霞的事跡令人起敬，爭做楷模，我們就要從實際出發，務求實效，身體力行扛起時代的重任，切實擔負起筑夢者的神聖使命，努力培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為社會的進步和發展匯聚磅礡力量。
要營造氛圍，大力弘揚教育家精神。近日出台的《中共中央 國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，在我國由教育大國向教育強國系統性躍升的關鍵歷史節點上，對弘揚教育家精神、打造高素質專業化教師隊伍作出全面系統部署，是新時代新征程強教強師的綱領性文件。廣大人民教師要將2024年度全國教書育人楷模的學習宣傳活動和貫徹落實《中共中央 國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》結合起來，與大力弘揚教育家精神貫通起來，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化教育家精神引領，革新教育理念，深化教育實踐，秉持教育初心，堅守三尺講台，做人民滿意的教育工作者。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。讓我們大力弘揚教育家精神，學習育人楷模，爭做育人楷模，以永不懈怠、勇往直前的狀態，書寫優異的新時代答卷。（徐陽 楊瑩）
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