【地評線】黃土風網評：以長效機制推動主題教育成果更“持久”
【地評線】黃土風網評：以長效機制推動主題教育成果更“持久”
“收官”不等於“收場”，“收官”不等於“收心”，“收官”更不等於“收攤”，主題教育雖然告一段落，但主題教育的理論學習、調查研究、檢視整改卻要持之以恆。主題教育中有很多行之有效的經驗和做法，對於這些好的成果，我們要持續鞏固並形成長效機制，不斷推動主題教育向深處發力、向實處著手，使之釋放出源源不斷的驅動力。
“回頭看”對於主題教育而言是一個再深入、再鞏固、再提升的過程，對此，我們要在“回頭看”上下足功夫，對標對表找差距，鞏固提升雙效能，充分把主題教育的學習成果和經驗做法有效利用起來，形成“常學”“常改”“常干”的長效機制，在新的起點上挑起大梁再出發，鼓足干勁勇爭先，保持“咬定青山不放鬆”的韌勁，將主題教育的學習成果運用在各項工作中，充分釋放其持久效能。
保持理論學習勁頭不鬆，以更飽滿的精神狀態推動理論學習“啟新篇”。學習是一個永無止境的過程，學習是一個勇攀高峰的狀態，我們的干部要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、再學習，堅持實踐、再實踐。學習是每一名干部職工必備的“錦囊”，唯有善於學習，勤於思考，才能從容面對一個個時代之問，解決一個個棘手難題，學以致用，在“精”不在“多”，在“用”不在“擺”，定要掌握科學方法，切中學習要義，用於實踐之中，真正將主題教育成果起到學以致用、用以促學、學用相長的作用。可見，我們要保持尚學之心，既要學好，又要用好，堅持學用結合，並將自己擺進去、將職責擺進去、將工作擺進去，做到常學常進、常悟常新、常思常得，讓主題教育的效能得到持久釋放。主題教育的“收官”才是我們趕考新時代的新開端，開局穩起步，我們要踏踏實實走好趕考路，認認真真答好趕考卷，用主題教育成果為黨和人民的事業做出更大貢獻。
保持調查研究程度不降，以更務實的工作作風推動調查研究“求實效”。調查研究是謀事之基、成事之道，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的一個重要內容，通過調查研究，能更有效的幫助我們掌握實情、找到根源、找到方法，調查研究是一項講求方法的藝術，也是一項科學的工作方法，值得我們深挖、細研、久用。特別是調查研究中的“深、實、細、准、效”，簡短的幾個字卻蘊含著深刻的哲理和方法論意義，可謂是“字字千金”，具有很強的指導性和科學性，這些都是我們在主題教育中學到的無價財富。雖然主題教育“收官”了，但這些知識和經驗才剛剛被我們“挖掘”出來和“運用”起來，我們定要謹記並踐行“深、實、細、准、效”的調研要求，保持調查研究程度不降，切實推動全黨形成崇尚實干、力戒空談、精准發力的良好作風，以更務實的工作作風推動調查研究“求實效”。
保持檢視整改力度不減，以更有力的工作舉措推動檢視整改“有長效”。習近平總書記指出，“把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效”。檢視整改是主題教育的重點措施之一，檢視整改在本質上是一個深入剖析和改正的過程，核心是聚焦問題，過程是找准突破口，根本在解決問題，其貴在靶向施治。在日常中，存在問題並不怕，怕的是把問題“放大”“放空”，任其發展，然而，在主題教育中，我們也學到了真找問題，才能找到真問題，還意識到問題之所在，往往是整改之所向。我們要敢於直面問題、善於查擺問題、勇於修正錯誤，把問題解決在“萌芽”狀態，但同時也要注意切莫將檢視整改流於形式、“蜻蜓點水”，要抓就要真抓，要改就要真改，啃下一個個難啃的“硬骨頭”，要真正以“響鼓不用重錘敲”的自覺切實抓好檢視整改，確保檢視整改力度不減，對此，我們在主題教育收官之際要持續保持檢視之心真查實糾，永葆“改不徹底不鬆手”的倔勁，拿出整改落實的實招硬招，注重“當下改”與“長久立”相結合，將好經驗、好做法運用好，真正以問題整改實效推動主題教育走深走實。（張蕾）
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