山西省教育廳　以高質量黨建助力教育強省建設

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評論

省教育廳機關主題黨日活動。

山西省教育廳舉行廳機關青年干部理論學習小組第一次集體學習。

山西省教育廳直屬機關“歌唱祖國”小合唱比賽。

中共山西省教育廳直屬機關第七次代表大會。

　　黨建引領，教育先行。近年來，在新時代教育事業高質量發展的新征程中，山西省教育廳以推動機關黨建高質量發展為主題，以黨的政治建設為統領，以黨建與業務深度融合為抓手，全面落實機關黨建工作責任制，發揮好“紅色引擎”作用，奮力譜寫教育強省建設、辦好人民滿意的教育新篇章。
　　政治引領　用黨的創新理論凝心鑄魂
　　山西省教育廳堅持把講政治作為機關黨建最鮮明的底色，以省直機關“排頭兵”的標准，堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂，堅決落實“第一議題”制度，構建“學習+研究+部署”一體化學習貫徹機制，理論學習中心組學習、專題學習交流研討、專題研究機關黨建工作相輔相成，全面推進“理論學習中心組示范學、青年理論學習小組踴躍學、支部書記月例會牽頭學、基層黨組織集中學、黨員干部自主學”的“五學聯動”機制，形成上下聯動、內外聯動、學做聯動的“三維聯動”學習品牌，持續推動黨的創新理論走深走實。山西省教育廳還突出教育系統特色，按月編發《理論學習中心組和干部理論學習內容安排》，指導各基層黨組織比照廳黨組，通過“三會一課”、主題黨日等形式，扎實開展學習研討。
　　在黨建引領下，山西省教育廳全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，2024年累計開展專題宣講1.7萬余場次，受眾119萬余人次﹔統籌推進大中小學思政教育一體化建設，召開全省新時代學校思政課建設與思想政治工作推進會，系統部署貫徹落實工作﹔推動全省重點馬克思主義學院高校與67個“大思政課”實踐教學基地結對合作，充分發揮“大思政課”實踐教學基地育人功能﹔舉辦全省高校“一站式”學生社區高質量建設現場推進會，全力推進“一站式”學生社區高質量發展……工作亮點頻出，以卓越成效推動總體工作。
　　壓實責任　用黨的組織體系夯實教育根基
　　基層黨組織是組織建設的堅固底盤，承載著事業發展的千鈞重擔。山西省教育廳深入落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，著力構建上下貫通、執行有力的教育系統黨組織體系。
　　廳黨組、機關黨委、基層黨委、黨支部四級黨建責任體系縱向聯動，做到一級抓一級、層層抓落實。建立每月一調度、每季一研判、半年一匯報、全年一考核的“四個一”工作機制，定期開展直屬機關黨支部書記月例會、年度支部書記抓基層黨建述職評議。各基層黨組織書記充分發揮“頭雁效應”，結合自身參加黨紀學習教育的心得體會、學習收獲、所感所想，全部帶頭講紀律黨課，教育引導廣大黨員干部真正把《條例》學深學透學到位。
　　山西省教育廳立足教育實際，遴選公示8個“全省黨建工作示范高校”創建單位、50個“全省高校黨建工作標杆院系”創建單位、100個“全省高校黨建工作樣板支部”創建單位、45個“全省高校‘雙帶頭人’教師黨支部書記工作室”創建單位，持續深化高校黨建示范創建和質量創優，打造高校“育人先鋒”黨建品牌﹔持續壓實民辦高校黨委管黨治黨、辦學治校主體責任，召開全省民辦高校黨的建設工作調研座談會﹔推動中小學校黨組織領導的校長負責制實現全覆蓋，基層黨組織全面進步、全面過硬。今年，省教育廳將持續發揮創建黨建品牌的示范引領和輻射帶動作用，繼續打造一批黨建工作標杆院系、樣板支部和“育人先鋒”黨建品牌。
　　在黨建工作全面推進的基礎上，山西省教育廳深刻認識到，教師是教育的第一資源，以黨建為核心，以教育家精神鑄魂強師，是推動教育高質量發展的關鍵。去年以來，我省優秀教師不斷涌現，53名教師獲得全國模范教師等國家級稱號，9名優秀教師代表受到習近平總書記親切接見。太原市萬柏林區興華學前教育集團教師安慧霞入選全國教書育人楷模，是全國學前教育領域唯一入選教師。
　　創新思路　用黨建品牌建設打造“育人先鋒”
　　山西省教育廳立足教育實際找准黨建工作切入點，著力構建黨建品牌矩陣，深化“一支部一品牌”建設，打造“四強”黨支部標杆，面向廳直屬機關48個在職黨支部培育選樹“標杆黨支部”，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用。目前，8個基層黨支部被命名為首批“標杆黨支部”，7個基層黨支部被確定為第二批“標杆黨支部”培育對象。
　　2024年，廳機關第六黨支部“黨建凝聚‘家’力量共繪教育強省同心圓”特色黨建品牌，成功入選全省優秀機關黨建品牌。這個由省教育廳人事處、直屬機關黨委、離退休處黨員組成的聯合黨支部，作為干部之家、黨員之家、人才之家、老干部之家的獨特優勢，著力打造“黨建凝聚‘家’力量”黨建品牌，著力塑造支部獨特的“家”理念、“家”文化，引領提升黨支部政治功能、組織功能全面進步、全面過硬，推動黨建工作與業務工作“雙融合”“雙促進”“雙提升”，努力為辦好人民滿意的教育凝心聚力、增勢賦能。
　　特色黨建品牌為教育強省事業添磚加瓦，青年黨員憑堅定信念為基層建設鑄魂賦能。1989年出生的崔亞麗，本在省直機關有著穩定的工作節奏，卻兩次主動投身基層，將最美的青春獻給農村，在基層的廣闊天地裡書寫了精彩篇章。扎根基層不忘本職工作，作為教育信息化工作者，開展數字化能力培訓，以信息化帶動農業產業化和標准化發展，助力鄉村振興和農業農村現代化。崔亞麗說：“基層實踐出真知，一線錘煉長才干。扎根基層是群眾的需要，也是實現自我價值的需要，是黨員干部應有的擔當，更是組織的培養與信任。”
　　創新黨建工作方法，是打造特色黨建品牌、提升機關黨建工作水平的關鍵路徑。省教育廳深化“互聯網+黨建”，通過建設晉直黨建、微信公眾號等平台，推動黨建工作線上線下有機融合。同時，注重運用大數據、雲計算等現代信息技術手段，提升黨建工作的智能化、精准化水平。此外，還將加強網絡安全保障體系建設，確保黨建信息化工作的安全穩定運行，為黨建品牌的持續發展筑牢根基，保障黨建品牌在數字化浪潮中穩健前行。全方位打造具有創新性、影響力的黨建品牌，推動機關黨建工作邁向新高度。
　　激發活力　用黨的溫暖凝聚教育力量
　　深化拓展機關黨組織和在職黨員到對口幫扶村、居住地街道社區，開展志願服務和結對幫扶活動，推動實現群眾需求“直通”機關、機關服務“直達”群眾﹔舉辦廳直屬機關第二屆職工運動會、慶祝新中國成立75周年書畫攝影作品展、“歌唱祖國”小合唱比賽……山西省教育廳還注重以黨建帶群建工作，憑借強化組織統籌、完善工作機制、開展聯合活動等形式，推動群團組織在各自領域發揮更大作用。
　　省教育廳升級改造了黨員活動室，著力把黨員活動陣地建設成黨員政治學習的中心、思想教育的陣地、傳授知識的講堂、議事參政的場所、展示黨建文化的窗口﹔開展新黨員入黨宣誓、黨員過“政治生日”、重溫入黨誓詞、頒發“光榮在黨50年”紀念章、集中交納黨費等政治儀式，提升黨內政治生活質量，增強黨員身份認同感、組織歸屬感、集體榮譽感。
　　在黨建引領下，2024年全省新建改擴建公辦幼兒園、認定扶持普惠性民辦幼兒園100所和新建改擴建寄宿制學校100所兩項重點項目圓滿完成﹔推動農村學校、城鎮相對薄弱學校與城鎮優質學校組建500個城鄉教育共同體，城鄉義務教育優質資源共享持續推進﹔推動普通高中教育多樣特色發展，有序擴大優質普通高中招生規模，遴選53所優質中職學校開展綜合高中試點，更好滿足群眾接受普通高中教育的需求﹔持續深化中小學科學教育工作，全省2個區和32所中小學校入選全國科學教育實驗區和實驗校。
　　黨業融合不僅體現在教育教學的核心工作中，在校園食品安全這一關乎師生切身利益的關鍵領域同樣發揮著重要引領作用。山西省教育廳充分發揮黨組織戰斗堡壘作用，將校園食品安全提升到民生與責任的高度，以黨建引領專項整治行動，開展中小學校園食品安全和膳食經費管理突出問題專項整治，投入約2.2億元對學校食堂及設施設備改造升級，有力保障學生“舌尖上的安全”。省教育廳在全國專項整治推進部署會上做經驗介紹。
　　潮涌岸闊催征棹，勇毅前行譜新篇。2024年，山西省教育廳直屬機關黨委被評為“省直機關先進基層黨組織”。今后，山西省教育廳將持續強化黨建引領，推動黨建工作與教育業務深度融合，將黨建優勢轉化為教育發展優勢，以高質量黨建推動教育事業高質量發展，助力加快教育強省建設。