善用“大思政課”推動高校思政課建設內涵式發展
善用“大思政課”推動高校思政課建設內涵式發展
袁璐
習近平總書記指出，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。推動高校思政課建設內涵式發展意義重大、影響深遠，善用“大思政課”推動新時代高校思政課建設內涵式發展，是高校實現立德樹人根本任務的題中應有之義。
推動思政課建設內涵式發展，要堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，與經濟社會主戰場同頻共振，用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，培養讓黨放心、愛國奉獻、堪當民族復興重任的時代新人。新時代高校思政課建設內涵式發展必須堅持守正創新，奮力開創高校思政課改革創新的新局面。守正創新既體現在“一張藍圖繪到底”和“一代接著一代干”的正道堅守和接力傳承，也體現在“把握歷史主動”的創新求變和勇於革新。深入推進新時代高校思政課改革創新，要堅持系統思維，發揮多方合力、集結多方資源，努力開創高校思政課建設內涵式發展的新局面。
推動新時代高校思政課建設內涵式發展的內在依據
“大思政課”為新時代高校思政教育指明了方向。“大思政課”具備全局視野與系統規劃、理論創新與實踐探究、多元整合與協同發展等特征，為新時代高校思政課建設內涵式發展提供了全面而系統的戰略引領。“大思政課”將思政小課堂與社會大課堂進行有效連接，將大中小學思政課堂有效貫通，旨在構建全方位、立體化的思政教育體系。在“大思政課”的戰略引領下，高校有效整合各種教育資源並推動形成系統協同效應，從而有效增強思想政治教育的整體效能。
“大思政課”拓展新時代高校思政課建設內涵式發展的陣地。“大思政課”充分利用信息化技術，構建線上線下雙向互動的教育模式﹔通過在線課程、網絡平台、移動應用等多種形式，實現教育資源的共享和高效利用。“大思政課”將課堂延伸到實踐和現實中，整合校內外優質育人資源，打通理論聯系實際的“最后一公裡”，讓學生在實踐性、案例式、項目化的教學中悟情明理。通過全方位、多層次的輻射效應，“大思政課”能夠在更廣闊的場域內實現思想政治教育的全面覆蓋。
“大思政課”匯聚新時代高校思政課建設內涵式發展的新動力。“大思政課”以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，深入貫徹落實黨的教育方針，為高校思政課內涵式發展提供強大的思想動力。“大思政課”強調理論與實踐相統一，引導學生在實際情境中增強知識和技能學習，用實踐檢驗書本知識，使理論知識由抽象到具體、由零散到系統，為高校思政課建設內涵式發展注入強大的實踐動力。“大思政課”通過整合校內校外、線上線下、國內國際的教育資源，融合社會各界的力量共同參與思政育人過程，為高校思政課建設內涵式發展匯聚強大的育人動力。
推動新時代高校思政課內涵式發展的實踐路徑
強化政治引領與價值塑造，把好新時代思政課內涵式發展方向。強化政治引領與價值塑造，是新時代高校思政課建設內涵式發展的根本方向。政治引領是思政課的基本功能，價值塑造是思政課的內在要求。推動思政課內涵式發展要以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心推進思政課教材體系化建設。思政課建設內涵式發展要嚴守中國特色社會主義教育的政治規矩，凝聚政治認同，達成政治共識，形成政治合力，引領社會思潮，站穩、守好意識形態主陣地。
加強學理化闡釋，筑牢新時代高校思政課建設內涵式發展根本。運用學術語言對黨的創新理論進行學理化闡釋、學術化表達及體系化建構，既是理論發展的必然趨勢，也是提升理論說服力與影響力的核心所在。學理化闡釋需要結合生動現實才更具說服力。講好“馬克思主義為什麼行”“中國共產黨為什麼能”和“中國特色社會主義為什麼好”，把道理講清楚、把理論講透徹，用習近平新時代中國特色社會主義思想為學生觀察和分析社會現象提供科學世界觀和方法論指導。
合理利用數智化技術，創新新時代高校思政課建設內涵式發展方法。面向數智化發展大勢，要積極將高校思政課建設與數智化技術融合。在遵循思政課教學基本規律的基礎上，合理運用信息技術與大數據等數智化資源，可為新時代高校思政課建設內涵式發展提供強大的技術支持和創新動力。虛擬現實技術（VR）可為學生提供沉浸式的學習體驗，激發學生的學習興趣和探索欲望，增強對理論知識的理解和記憶﹔大數據和人工智能技術（AI）可通過對學生學習行為的全面分析、智能評估和實時反饋，助力實現思政課教學內容的動態調整、優化升級與精准供給﹔教育學習平台（如學習通、智慧樹等）可實現思政課學習資源的電子化和數字化，通過開展直播講座、專題討論、社群交流等多種形式的線上學習活動，加強師生交流與生生互動，有效提升思政課的趣味性和實效性。
鍛造高素質的思政課教師隊伍，夯實新時代高校思政課建設內涵式發展基礎。辦好思政課，關鍵在教師。思政課教師隊伍要有堅定的政治信仰、敏銳的政治意識、嚴明的政治紀律和積極的政治擔當。要有深厚的愛國情懷、強烈的社會責任感、培根鑄魂的使命感和為國育人的價值感。要緊跟時代發展，堅持科研創新、教學創新和話語創新，增強思政課的親和力和說服力。要儲備多學科知識、關注國際動態、拓展實踐教學領域，增加思政課內容的廣度和深度。要堅守職業道德、保持思想純潔、規范教學行為，樹立良好的榜樣形象。要堅定理想信念、鍛造崇高道德品質、公平正義、誠實守信並以身作則，贏得學生的信任和尊敬。（作者單位：山西工學院。本文系2023年山西省高等學校一般性教學改革創新項目“‘四史’教育融入高校思想政治理論課的實施路徑研究”的階段性成果﹔項目編號：J20231699）
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