善用“大思政課” 培育時代新人
善用“大思政課” 培育時代新人
太原科技大學馬克思主義學院 張千禧
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，急需思政課補鈣壯骨、固本培元。習近平總書記強調：“各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。”要善用“大思政課”，建設“大課堂”、建好“大師資”、搭建“大平台”，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
建設“大課堂”。講好思政課，不僅要學好理論的“有字之書”，同時又要用好社會實踐這本“無字之書”。一方面，思政“小課堂”必須把理論講清楚、講透徹，把“大智慧”融入“小故事”。另一方面，社會“大課堂”應該深入實踐。打造行走的思政課，引導學生在社會大課堂增強社會責任感。
建好“大師資”。“經師易求，人師難得”。教師是立教之本、興教之源，辦好思政課的關鍵在教師，統籌師資隊伍建設，鼓勵教師參與“社會大課堂”，加強思政課教師的培訓和交流，打造一支具有大情懷、大學問、大境界的“大先生”隊伍。
搭建“大平台”。從內容上，強化思政課資源庫建設，打造具有創新性、時代性、系統性的思政“金課”。從形式上，利用好虛擬網絡技術深化“互聯網＋思政課”教學改革，以數字資源助力“大思政課”建設，加強思政課教學的時代感和吸引力。
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