提升全民數字素養與技能
提升全民數字素養與技能
吉林師范大學馬克思主義學院教授 韓強
從線下到線上，從實體到虛擬，從生產生活到國家治理，日新月異的數字技術發展成果處處可見、人人可及、時時可感，人類社會正在信息革命的時代浪潮中加速向網絡化、智能化的數字生活大步前行。新征程上，要深入貫徹落實習近平總書記重要論述精神，順應數字經濟時代全面開啟、數字社會建設步伐不斷加快的時代潮流，不斷提高全民數字素養與技能，讓廣大人民群眾共享數字紅利。
數字素養與技能內涵廣泛，主要是指人們在數字時代學習工作生活需要具備的信息獲取和處理能力、數字交流能力、數字內容創造能力、數字安全意識、數字化問題解決能力等一系列素養和技能。新時代以來，我國群體間數字鴻溝不斷縮小，數字無障礙環境建設穩步推進，復合型數字人才建設取得較大成效，全民數字素養與技能的提升為數字中國、人才強國建設提供了有力支撐。面向未來，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以助力提高人口整體素質、服務現代化產業體系建設、促進全體人民共同富裕為目標，推動全民數字素養與技能提升行動取得新成效，以人口高質量發展支撐中國式現代化。
豐富數字資源供給。提高全民數字素養與技能，要圍繞人民群眾的生活場景不斷豐富智能產品和服務供給。一是不斷拓展網絡覆蓋范圍、提升網絡質量，提高數字設施和智能產品服務能力。二是豐富數字素養與技能教育培訓資源，並支持各地區各行業制定培訓方案，統籌規劃、差異設計培訓內容。三是推動數字資源開放共享，鼓勵黨政機關、企事業單位、團體組織等依法規范有序開放公共數據資源。四是建設完善全國一體化政務服務平台，加快線上線下融合互補，優化政務服務體驗，同時依托城鄉社區綜合服務設施開展宣傳培訓，為群眾提供指導和協助，助力提升數字公共服務使用技能。
大力培育數字人才。培養具有數字素養與技能的數字人才，是推進經濟數字化轉型、建設創新型國家的戰略基礎，也是提高全民數字素養與技能的重要基礎。培育數字人才，需要加強相關教育培訓。一方面，緊抓高水平、創新型、復合型數字人才培養。通過支持發展高水平信息科技專業資源，大力支持基礎創新、應用創新，培育創新型數字人才﹔通過積極推動人工智能、大數據等數字科技與計算機數學等學科交叉融合，推動跨學科復合型數字人才隊伍建設﹔依托專業技術人才知識更新工程，圍繞智能制造、物聯網等數字技術領域，組織開發國家職業標准和培訓課程，開展規范化培訓、社會化評價，培育壯大高水平數字技術工程師隊伍。另一方面，在構建全民終身數字學習體系上下功夫。科學制定全民數字素養與技能提升規劃，全方位、深層次探索相關培訓實施體系及評價機制，提高人民群眾提升數字素養與技能的自覺性、主動性。
加快彌合數字鴻溝。在數字鄉村建設、互聯網應用適老化改造行動等推動下，農村居民和老年群體加速融入網絡社會，數字化覆蓋面持續擴大。同時也要清醒看到，不同群體在數字資源獲取、處理、運用等方面的素養與技能鴻溝仍影響著我國數字經濟發展的社會基礎。對此，要在全民數字素養與技能提升過程中精准施策，針對不同群體的特殊需求與實際困難，作出科學化、個性化的專項安排部署。要採取多種形式，推動形成社會各界積極幫助老年人、殘疾人等融入數字生活的良好氛圍，構建友好包容社會。（據2024年3月15日《人民日報》）
山西日報、山西晚報、山西農民報、山西經濟日報、山西法制報、山西市場導報所有自採新聞（含圖片）獨家授權山西新聞網發布，未經允許不得轉載或鏡像﹔授權轉載務必注明來源，例："山西新聞網-山西日報 "。
凡本網未注明"來源：山西新聞網（或山西新聞網——XXX報）"的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在於傳遞更多信息，並不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
