堅定理想信念 筑牢信仰之基
堅定理想信念 筑牢信仰之基
“讓有信仰的人講信仰”，是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上對全國大中小學思政課教師提出的新要求、新期望。這不僅是對思政課教師的殷切教導，也是對廣大思想政治工作者乃至全體黨員干部的政治要求，更切中了新時代加強黨的政治建設、筑牢信仰之基的根本性問題。
思政課教師要想擔當起“講信仰”的重任，向學生傳遞信仰，自己首先要有信仰。習近平總書記提出思政課教師“人格要正”，並強調“親其師，才能信其道”。這就更加說明了思政課教師筑牢信仰之基在教育教學中十分重要。思政課作為一門落實立德樹人根本任務的關鍵課程，必須把思想政治工作貫穿教育教學全過程，發揮思想政治理論課育人主渠道、教學主引擎、思想引領主陣地的作用，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。思政課教師作為關鍵主體，肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，首要崗位職責是講好思政課。講好思政課是培育時代新人、不負時代重任的內在要求。同時，思政課教師不僅自己要有堅定的信仰，而且還要講好信仰的道理。要講清楚堅定理想信念的內容，要講清楚堅定理想信念的性質和優越性，要講清楚堅定理想信念的路徑和方法。
堅定政治立場，夯實理論素養。思政課具有鮮明的政治屬性，承載著鮮明的價值觀，具有思想引領與價值導向的作用。要通過思政課程傳播馬克思主義的科學理論、觀點和方法，還要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更要引導學生堅定共產主義理想信念，筑牢馬克思主義信仰之基。打鐵必須自身硬，教育者必先受教育，思政課教師是黨的理論隊伍中一支重要力量，思政課教師自身要堅定政治立場，夯實理論素養。堅定政治立場建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規律的深刻把握之上。除了准確把握教材以外，還需要認真學習馬克思主義經典著作，全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求，堅持讀原著、學原文、悟原理，學深悟透，融會貫通，熟練掌握馬克思主義基本原理，明確貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，將馬克思主義理論貫穿於理論研究和實踐教學全過程，堅持學思用貫通、知信行統一。做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者，做黨執政的堅定支持者，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，做到知之深、信之篤、行之實，守好一段渠、種好責任田。
講好中國故事，筑牢思想根基。為了確保思政課教學的規范性、科學性和權威性，要把統編教材作為教學依據。習近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”要讓學生都愛聽愛學、聽懂學會，提升思政課的吸引力，就要進行創造性轉化，要講好中國故事，筑牢思想根基。一要提升思政課的吸引力，要講好中國共產黨的故事。“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”黨的輝煌歷史是奮斗史、創業史，更是勵志史。青年處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，有夢想、有活力、有闖勁，蘊含著無窮的力量。用黨的輝煌歷史感召青年，教育引導廣大青年深刻領悟黨百年來的苦難輝煌，永遠牢記紅色江山來之不易、今天的幸福生活來之不易，自覺加強學習、增強本領，不怕苦、不畏難，用臂膀扛起如山的責任，展現青春激昂的風採。二要提升思政課的吸引力，還要講好民族的故事、新中國的故事、改革開放的故事、社會主義發展的故事，特別是要講好新時代的故事，也要講好學生身邊的榜樣故事。講清一代代中國青年成長成才、成就事業的過程，始終與國家發展進步、實現民族復興的歷史進程高度契合的道理，激勵學生增強歷史自信、把握歷史主動，接好歷史的接力棒，向青春榜樣看齊，在青春的賽道上奮力奔跑。
創新教學方式，增強課堂活力。新時代講好思政課在發揮教師主導作用的基礎上，更要廣泛結合學生專業特點、知識背景、興趣愛好等，充分尊重學生的主體地位，探索多種教學模式，創新教學方式，增強課堂活力。第一，充分利用網絡學習平台。大學生是網絡空間的“原住民”，很多知識的獲取源自網絡，要結合學生需求和特點，利用優質網絡教學平台，採用現代化信息技術，掌握互聯網傳播規律，優化話語傳播策略，為學生自主學習和互動學習提供便捷渠道，以學生喜聞樂見的形式打造線上線下混合式課堂，讓黨的創新理論打動學生、引導學生、贏得學生。第二，積極探索有效教學模式。傳統教學模式學生“到課率”和“抬頭率”不高，無法有效激發學生學習積極性與主動性。教學要面向學生、貼近學生，以學生為主體，探索創新互動式、研究式、體驗式、案例式等靈活多樣的教學模式，在增強思政課的思想性、理論性的同時，通過學生廣泛參與全面提升親和力和針對性，從而提高課堂教學的效果。第三，課堂教學與實踐教學相結合。經常性開展學習沙龍、專題宣講、閱讀分享、團體輔導等實踐教學活動，結合當地歷史文化資源，緊密聯系中國共產黨和中國人民的奮斗歷程，把黨的路線方針政策潛移默化地灌輸給學生，以發展成就和實踐體驗進一步讓學生深刻領悟馬克思主義中國化的內在道理，持續用黨的創新理論鑄魂育人、啟智潤心、激揚斗志。（作者：山西林業職業技術學院 王芳）
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