紅色校史賦能 培育時代新人
紅色校史賦能 培育時代新人
紅色資源是中華民族寶貴的精神財富，也是高校思想政治理論課的“教學富礦”。習近平總書記在中國人民大學考察時強調：“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產黨的故事，講好黨創辦人民大學的故事，激勵廣大師生繼承優良傳統，賡續紅色血脈。”校史是高校立德樹人、培根鑄魂的一本“教科書”，能夠引導師生學史懂史，使知史愛黨、知史愛國、知史愛校等要求落到實處，陶冶師生道德情操、提升道德品格，賡續紅色血脈。
在中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革的歷史進程中，涌現出一批又一批胸懷天下、對黨忠誠、鞠躬盡瘁、赤誠奉獻的時代楷模，為各高校開展思想政治教育、培育時代新人提供了豐富的素材和資源。高校要充分挖掘和利用榜樣楷模、杰出校友等資源，充分釋放紅色校史資源中蘊涵的育人導向、示范和激勵功能。一是充分發揮紅色校史的理想信念導向功能。理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。培育時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基，高校紅色校史文化承載著光榮革命傳統和崇高的理想信念，太原學院作為一所承載光榮革命傳統的院校，培養了一批又一批胸懷祖國、對黨忠誠、奮發圖強、赤誠奉獻的人才。近年來，太原學院充分發揮紅色校史的育人導向功能，教育引導新時代大學生傳承前輩的高尚道德情操和優良精神品質，樹立崇高的理想信念，用理想之光照亮奮進前行之路，在學思踐悟中牢記初心使命，在知行合一中強化責任擔當。二是充分發揮紅色校史的引領示范功能。紅色校史是脈絡清晰、艱苦奮斗的奮進史，是不斷孕育和弘揚紅色精神的文化史。在硝煙彌漫的戰爭年代，涌現出一批胸懷天下、毅然革命、鞠躬盡瘁、赤誠奉獻的無產階級革命家﹔在大國崛起的和平時期，數以萬計的太院學子如種子一般撒遍了祖國的大江南北，我們要深度挖掘紅色校史人物杰出事跡，將其充分融入高校思想政治教育中去，培養廣大青年學子艱苦奮斗、團結協作、求真務實、勇於創新的優秀品質，在潤物細無聲中增強新時代大學生對紅色校史文化的價值認同、情感認同和文化認同。三是充分發揮紅色校史的動力激發功能。紅色校史文化不僅彰顯了一代代中國共產黨人追求革命真理、實現民族獨立的精神風貌，也體現了腳踏實地、艱苦奮斗、甘為人梯、自強不息等精神氣質。高校要充分發揮紅色校史文化動力激發功能，激發新時代青年既要立大志、成大才、做奮斗者，也要腳踏實地、躬行實踐、真正做到知行合一。
培育德智體美勞全面發展的時代新人需要緊緊遵循教育引導規律和緊密貼合新時代大學生的特點，用好用活紅色校史資源，筑牢紅色矩陣，注重時代和科技賦能，綜合運用多種載體，做到“因事而化、因時而進、因勢而新”。近年來，各高校不斷深入挖掘紅色校史資源，多維度開啟新路線，讓校史人物“立”起來﹔多元化拓展新陣地，讓紅色故事“活”起來﹔多樣化研發新形式，把校史資源“用”起來。一是環境賦能，將紅色校史人物“立”起來。近年來，太原學院進一步推進校園環境美化計劃，在學院先鋒廣場矗立起老一輩革命家、校史人物銅像。成為廣大師生傳承紅色精神，賡續紅色血脈，在校內開展大力弘揚革命文化和社會主義先進文化教育活動的重要載體。二是科技賦能，讓紅色校史故事“活”起來。當前，數字化、網絡化、智能化加速演進，各高校也在不斷地通過數字化技術，充實紅色校史文化基因庫，通過3D、VR及三維動畫等直觀方式讓學生深入了解紅色校史人物的紅色故事和感人事跡，讓紅色精神薪火相傳，使靜態的校史資料從塵封的檔案中“活起來”，成為“看得見、摸得著”的思想政治教育生動教材。太原學院開設《行走的黨史》公選課，通過VR720度全景多角度雲游太原解放紀念館，講述紅色故事。三是文化賦能，把紅色校史資源“用”起來。近年來，各高校不斷以文化賦能助推紅色校史資源深度挖掘，拓寬紅色校史資源育人渠道，使紅色校史與思政課、校園文化建設及網絡思想政治教育融合。太原學院充分挖掘紅色校史文化資源，依托紅色文化遺址，精心打造紅色教育基地﹔將紅色校史文化融入黨團主題活動、新生入學教育等日常思想政治教育中，以新形式、新表達、新傳播豐富思想政治教育載體，將紅色校史深度融入大學生思想政治教育，不斷鞏固拓展紅色校史思政育人效果。
堅持守正創新，用好紅色資源。近年來，各高校堅持以“紅色校史，紅色引擎”作為黨建特色品牌，通過“黨建+”創新工作模式，點燃學校發展的紅色引擎，並勾勒賡續紅色基因，傳承紅色精神的美好藍圖。要繼續堅持以黨建為引領，深度挖掘紅色校史文化資源，制作“一校一品”愛國主義教育紅色評價手冊，厚植愛國主義情懷，爭做新時代新青年﹔在傳承中添力量，鼓勵更多青年教師充實到紅色校史傳承中，將紅色精神薪火相傳，激發新時代青年人的責任感、使命感，立志肩負起民族復興的時代重任﹔在創新上謀發展，打造“紅色校史，紅色引擎”黨建品牌，依托“互聯網+”模式，創新宣傳推廣路徑，實行內外聯動，推動形成多元立體“移動課堂”，全方位提升紅色校史文化的輻射力。（作者：太原學院 程明。本文系山西省教育廳“中華優秀傳統文化融入大學生日常思想政治教育研究”課題階段性成果﹔項目編號：2020zsszsx110）
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