校企合作助推畢業生高質量就業
校企合作助推畢業生高質量就業
就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會穩定的重要保障，必須抓緊抓實抓好。校企合作是近些年來興起的一種人才培養模式，也是學校與企業建立的一種合作模式。按企業需求精准規劃課程內容，培養企業所需的高技能綜合型人才。校企合作實現了校企資源的有機結合和優化配置，實現了校企雙贏的目的，也為學院培養適合行業發展現狀的人才提供了新思考、新契機。
加強校企合作，不僅有利於培養高素質高技能應用型人才，也拓展了實訓、就業等合作渠道，切實保障了高質量就業，是學校和企業雙贏的模式。要進一步健全校企合作機制，完善校企合作制度﹔進一步豐富校企合作內容，拓寬校企合作渠道﹔加大與企業交流溝通力度，謀求更多實質性合作。
了解就業形勢，樹立正確就業觀。對高校畢業生等青年而言，找到自己的職業定位和奮斗方向，才能更好地發揮個人價值、實現人生理想。積極的、正確的就業觀是順利求職的催化劑和加速器，可以放大就業政策效應，增強措施效果，讓自己更快找到合適的工作。就業形勢不斷變化，就業預期各不相同，深入細致做好就業創業指導服務，可以幫助高校畢業生等青年樹立正確的就業觀，找准就業方向，增強就業信心。深化校企合作，開拓就業崗位，可以讓學生深入了解用人單位的工作機制與需求，為應屆畢業生搭建就業平台，也讓學校更了解市場崗位需求。著眼長遠，腳踏實地，在實踐中一步步成長起來，增強學習能力和職業轉換能力，才能在就業創業時掌握更多主動。青春的樣子，本就是有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的樣子。樹立積極的就業觀念，在鄉村振興、綠色發展、社會服務、衛國戍邊等各領域各方面爭當排頭兵和生力軍，一樣能實現青春的價值，還能為一生的奮斗奠定基石。到祖國和人民最 需要的地方發揮光和熱，不僅能夠留下無悔的青春記憶，而且將在基層磨礪中獲得受用終身的精神財富，為以后的職業生涯提供源源不斷的滋養。
明晰崗位需求，做好職業生涯規劃。應該看到，不同的職業崗位，客觀上確實存在著種種差異，就業者在專業特長、興趣愛好等方面也存在差別。對高校畢業生等青年而言，關鍵是要找到“我之所長”與“社會所需”的結合點，保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發選擇職業和工作崗位。校企合作背景下，學校可以邀請企業相關人員前往校園為大學生講解求職過程中的注意事項，從用人單位角度出發為大學生做好職業生涯規劃提供建設性意見，以提升學生在求職應聘中的成功率。在此過程中，各專業學生要結合自身優劣勢尋找到適合自己的工作種類，在提高用人單位與大學生個人之間匹配率的基礎上，提升大學生就業率。例如，在文學院專修漢語言文學、文字學、語言學專業的學生可以從事撰稿與編輯、文案策劃與寫作、行政事務處理、教師等工作，由於上述工作的內容與性質皆不同，因此需要大學生具備的能力和素養也有所差異，而大學生可通過在企業中實踐提前做好職業生涯規劃，注重專項能力提升，為后續成功入職奠定基礎。此外，學生在校期間主要學習理論知識，缺乏實踐鍛煉機會。通過校企合作能夠促使大學生更加全面、准確地認識所要選擇的工作崗位的具體內容，並與自身實際情況相結合進行評估。
校企互利共贏，形成長效合作機制。與學校相比，企業對市場的敏感度較高，加之企業擁有多方面的物質條件、人才條件、技術條件等，能夠更快、更好地掌握市場信息，及時根據市場風向標作出預判並進行產品開發與研發。校企合作背景下，學校可依托企業以較快速度獲取市場信息，有利於教師在課堂教學中引導大學生積極學習新理論、新技術等，使學生在就業中獲得一定主動權，提升大學生就業率。與此同時，學校擁有較為完善的人才培養模式與機制，可以為大學生專心搞科研提供保障，企業由此可以從學校中獲得大量優質的人才儲備資源。通過校企合作形成學校和企業之間的長效合作機制，學校為企業輸送人才，企業為學校畢業生提供就業機會，二者各自發揮自身優勢，以人才促科研，將科研成果依托資金與技術轉化為商品，推動產品產業化。長期的校企合作有助於建立成熟和完善的人才培養機制，在有效溝通中對人才的培養達成一致目標，形成良好的運行機制和良性用人循環系統，充分滿足雙方需求，形成互利共贏的良好局面，提升大學生就業率。
完善就業支持服務體系，提供就業保障。大學生就業支持服務體系是一個將大學生就業管理、服務、教育及研究綜合集於一體的開放性系統。比如，學校邀請企業進入校園組織招聘，有針對性地開展各類就業指導活動，把就業指導與專業教學、社會實踐緊密結合，幫助畢業生提升求職本領，拓寬求職視野。通過舉辦校企座談會、訪企拓崗等系列活動，加強校企深度合作、供需精准對接，進一步實現學校人才培養與企業人才需求之間的“無縫對接”，開拓更多實習、就業崗位，為畢業生高質量就業提供強有力的保障。同時，還可以組建“訂單班”，即企業結合人才需求確定與學校相關專業開展訂單式培養，按照企業提出的人才培養目標和知識能力結構，修訂教學計劃，組織教學。這種培養方式除了學習基礎課程，還會根據合作企業的企業制度、企業精神、企業文化，為他們量身培養適用型人才。（作者：河北金融學院管理學院 於瑞卿 楊建永）
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