將紅色文化融入高校思政教育
將紅色文化融入高校思政教育
習近平總書記指出：“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，要弘揚中華優秀傳統文化，用好紅色文化，發展社會主義先進文化，豐富人民精神文化生活。”紅色文化是我們黨和國家寶貴的精神財富，如何將其有效融入思政教育，引導廣大青年爭做堪當民族復興重任的時代新人，是新時代高校思想政治教育的重要理論和實踐命題。
深挖紅色文化資源，精准設計紅色精神教育內容。紅色文化的發展是一個漸進的歷史演進過程，經歷了形成、發展、積澱、豐富和不斷創新的發展階段，其時空跨度大、呈現種類多、表現形式廣，蘊含著豐厚的精神養料。紅色文化與高校思想政治教育有高度的契合性，紅色文化是高校進行思想政治教育天然的“教科書”。思想政治教育中所需的歷史素材、文化素材、政治素材在紅色文化中都能找到相應的案例，大量真實、鮮活的革命人物、英烈事跡、革命遺址等為思想政治教育提供了取之不盡、用之不竭的文化資源。紅色文化融入思想政治教育可以使思想政治教育的教學內容更加充實，理論例証更具說服力，課程內容更加豐富，更易喚起大學生的情感共鳴，讓大學生在思想政治教育的紅色案例故事與情境中進一步深化對理論的認知，進而推動思想政治教育在大學生心裡“落地生根、開花結果”。在新時代教育工作中，要將紅色文化與高校教學結合起來，把這些感人的人物事跡和史料作為紅色資源的生動教材，成為新時代青年追求進步、站穩立場、提升品德的精神力量。紅色文化教育既要尊重歷史，深挖紅色文化遺產，讓紅色精神薪火相傳﹔也要與時俱進、守正創新，深入理解馬克思主義中國化的精神實質，堅持可持續發展的原則，挖掘和利用好身邊的紅色資源，激發紅色資源新活力，彰顯時代特色。
注重教學模式創新，深挖各種思想政治教育資源，構建理論性強、方法靈活的教學模式，讓思想政治教育形式更加鮮活，學生感受更加立體、感悟更加深刻。在教學模式上，教師要避免空洞的灌輸式說教，根據青年學生的身心發展特點和心理需求，充分利用現代化教學手段，推動線上線下融合，實現資源共享﹔促進課上課下聯動，構建多維度綜合教學模式，調動學生的學習積極性。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治教育傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。充分運用新媒體技術和各種網絡教學平台，利用現有的網絡資源，將線上與線下、虛擬與現實手段相結合，用學生喜聞樂見的形式，引導學生的網絡世界，讓他們身臨其境，讓學生用心去體會。以沉浸式體驗為特征的VR虛擬技術和以大數據雲計算為特征的人工智能技術的迅猛發展拓展了偉大建黨精神融入紅色教育的路徑，提升了高校思想政治教育的有效性。在教學方法上，積極開拓創新，採用案例故事化、影視欣賞、情境討論、角色扮演、戲劇表演、VR體驗等教學法來增強紅色教學的吸引力。
加強紅色文化研究與學習，拓展思想政治教育深度。整合校內外力量深化紅色文化研究與紅色文化學習，注重把科研優勢轉化為育人優勢，讓紅色文化研究成果進課堂、進教材、進課外活動。一是增強紅色網站的吸引力和感染力。在網站的設計上要兼具政治性與知識性，交互性與趣味性，將文字、聲音、圖像融為一體，通過展示翔實的史實資料、蘊含歷史印跡的圖片、豐富的紅色影音資料，讓大學生在學習過程中受到熏陶，加強紅色文化知識的學習。二是利用紅色網站根據不同歷史時期開展相應的征文活動、知識競賽、網頁設計、動漫制作，增強網站對於大學生的吸引力，凸顯互聯網的價值和作用，激發大學生的學習熱情，吸引他們經常登錄紅色網站。同時，我們還要積極發揮紅色網絡論壇的輿論引導，通過論壇的互動性為教育者與受教育者的直接對話提供平台。此外，紅色網站上還可以及時充實更新學生關注的升學考試等相關信息，將教育、服務、管理融為一體，吸引大學生的關注度，增強服務功能。三是不斷推動理論與實踐、校內與校外活動相結合。以本地豐富的歷史博物館、紅色景點以及紅色教育基地等為基礎，開展實踐性教學。通過帶領學生實地參觀紅色歷史文化景點，了解革命英雄人物，開展現場體驗式教學活動，將紅色文化以體驗式融入高校紅色文化教育過程。同時，加強社會實踐環節，鼓勵學生利用寒暑假時間，在家鄉尋找和收集有關偉大建黨精神的感人事跡、革命故事等紅色資源，以演講比賽、主題班會和視頻、動漫等形式深化宣傳，鼓勵學生結合活動談感悟、講心得，使學生從內心深處感受紅色文化的魅力，深刻體會和感受中國共產黨百年來的偉大功績。
紅色文化是對中華民族傳統文化的繼承和弘揚，是以愛國主義為核心的民族精神、革命精神和時代精神相統一的凝結，是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的載體，是中國共產黨和中國人民極其寶貴的精神財富。我們必須以高度的文化自覺、文化自信、文化自強，建設中華民族共有的精神家園，而紅色文化就是我們必須弘揚的文化主旋律。作為高校思想政治教育工作者，我們有責任讓紅色文化在青年學生的心中綻放出更加奪目的光華。（作者：山西工程職業學院 張穎帥）
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