講好“愛國主義”這堂思政課
講好“愛國主義”這堂思政課
牛頤媛 宋軍亮
愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。思政課作為愛國主義教育的主陣地，必須充分發揮其主渠道作用，講深、講清、講透、講活愛國主義，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，讓廣大學生培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。
愛國，是人世間最深層、最持久的情感。愛國主義激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。立足新時代，思政課作為愛國主義教育的主陣地，必須充分發揮其主渠道作用，講深、講清、講透、講活愛國主義，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，讓廣大學生培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。
提升思政教師理論素養，把愛國主義講深。辦好思政課，關鍵在教師。重視思政教師綜合理論素養的提升，是講深愛國主義的基礎保障。一要建立思政教師常態化培訓機制。針對思政教師的理論素養和教學實踐中存在的短板，通過培訓查缺補漏﹔同時完善省、學校、學院三級培訓體系，定期開展集體備課、教學研討等活動，提升思政教師的綜合素質與教學技能。二要深化政治思想與專業理論學習。從多方面支持和鼓勵思政教師積極參加各種學術論壇，使其緊跟時代步伐，把握時政熱點，夯實理論基礎。三要提升思政教師授課水平。思政教師需具備深厚的馬克思主義理論素養、家國情懷和育人技能，以透徹的學理分析和生動的教學方式，系統講授新時代愛國主義的科學內涵、時代特征與實踐要求，引導學生深刻理解愛國主義的歷史價值、時代價值和實踐價值。相關部門要制定科學的規劃，通過政策支持、資源投入等，全面優化思政課教師的能力素養，比如，可以組織思政教師參加各類教學競賽，包括青年教師教學基本功大賽、大中小學思政課一體化教學評比活動等，以實踐的形式助力提升思政教師的授課水平。
利用紅色文化資源，把愛國主義講清。習近平總書記指出，要“保護好、運用好紅色資源，加強革命傳統和愛國主義教育，引導廣大干部群眾特別是青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見証，也是推進愛國主義教育的鮮活素材。首先，從頂層設計來看，要推進紅色資源進教材。目前，高校思政教育教材體系一直在改革完善，教材編撰組應該遵循典型、感人和貼切的原則，巧妙地將紅色文學作品、革命英雄事跡、紅色影視作品等融入教材中。其次，推進紅色資源進課堂。高校可以建立紅色文化資源數據庫，開發紅色文化主題系列課程，採用情景式、案例式和研討式等教學方法，讓學生在課堂講授的過程中將愛國主義理論具象化。再次，推進紅色資源進校園。可以邀請革命歷史研究專家、老紅軍等走進校園，通過講座和訪談形式，生動講述紅色故事﹔利用校園微信公眾號、班級微信群等渠道，拓寬紅色文化傳播范圍，營造濃厚的愛國主義校園文化氛圍。
深挖中華優秀傳統文化，把愛國主義講透。愛國主義是中華民族精神的核心，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。新時代，將中華優秀傳統文化與愛國主義教育深度融合，是講透愛國主義的關鍵之舉。首先，中華優秀傳統文化孕育著豐厚的精神文化財富，能夠顯著提升廣大學生的精神品格和文化素養，進一步鞏固其投身強國建設、民族復興偉業的思想基礎。面對當前紛繁復雜的國際國內形勢，必須發揮中華優秀傳統文化在培養擔當民族復興重任的時代新人中的重要作用，為中國式現代化建設凝聚強大力量。新時代愛國主義教育要有效構建高質量的內容體系，將指導思想、國情教育、文化教育、歷史教育、革命傳統教育等主要內容作為重中之重貫穿始終，實現教育內容的入耳入腦入心。其次，新時代愛國主義教育需在繼承中創新、在創新中發展，以數字化、網絡化賦能傳統文化，激活其生命力，增強愛國主義教育的吸引力和感染力。科學運用現代藝術形式和新媒體平台，通過學生喜愛的文化藝術形式，如音樂劇、舞台劇、藝術展覽、禮儀展演等，在沉浸式體驗中激發其情感共鳴。鼓勵學生通過短視頻、網絡文章等表達愛國情感，引導學生增強民族自豪感和文化自信心。最后，新時代愛國主義教育要堅持立足中國又面向世界，要堅持自信自立又胸懷天下，弘揚具有國際視野的愛國主義，借鑒吸收人類一切優秀文明成果，在交流互鑒中實現互利共贏，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態，形成推進中國式現代化的強大力量。
強化實踐教學，把愛國主義講活。思政課不僅要講解理論知識，還要注重實踐導向，將思政小課堂與社會大課堂進行有機結合，講活愛國主義，使其在學生心中扎根，並轉化為實際行動。首先，要開展校園愛國主義實踐活動，並將其作為思政課實踐教學的重要環節。比如，為校園內統一規劃設置富含愛國元素的景觀設計，將教學樓、活動中心、學生宿舍等校園建筑物的命名中融入愛國元素，真正發揮校園文化“以文化人”的功能，讓全校師生在校園景觀和文化設施等有形的建筑文化中耳濡目染地涵養愛國情懷。其次，將愛國主義內容融入黨員的主題教育實踐及學生的研學活動中，拓展校外實踐，積極組織學生參觀革命烈士陵園、抗戰遺址博物館、革命根據地紀念館等，充分運用愛國主義實踐教學基地所創設的教育環境，開展現場情景教學，再現革命歷史情境，讓學生們接受愛國主義精神的熏陶與感染，激發學生內心的情感共鳴與文化認同。
在新時代的征程中，思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要通過系統的理論教育、鮮活的教學素材和生動的教學方法，全面增強思政課愛國主義教育實效，切實發揮愛國主義精神引領作用，為強國建設、民族復興凝聚力量。（作者單位：太原師范學院）
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