【學習貫徹黨的二十屆三中全會精神】為全面推進美麗中國建設貢獻高校力量
【學習貫徹黨的二十屆三中全會精神】為全面推進美麗中國建設貢獻高校力量
廖允成
《中共中央關於進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》將“聚焦美麗中國建設”作為“七個聚焦”之一，並對新征程持續深化生態文明體制改革作出戰略部署。高校學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，落實立德樹人根本任務，聚焦建設美麗中國，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，抓住深化教育領域綜合改革的寶貴契機，統籌推進教育、科技、人才一體改革，努力為建設美麗中國作出新的更大貢獻。
建設美麗中國是全面建設社會主義現代化國家的重要目標，是實現中華民族偉大復興中國夢的重要內容。高校學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，聚焦美麗中國建設，必須從全局和戰略高度出發，深刻認識全面推進美麗中國建設的重大意義，科學把握教育、科技、人才的基礎性、驅動性和戰略性支撐作用，進一步深化改革，為加快經濟社會發展全面綠色轉型作出高校貢獻。
深刻領會建設美麗中國的重大意義
生態興則文明興。把建設美麗中國擺在強國建設、民族復興的突出位置，這是黨在總結改革經驗的基礎上，適應新形勢新需要作出的重大戰略部署。學習好貫徹好黨的二十屆三中全會精神，必須深刻領悟美麗中國建設的重大意義，不斷增強服務全面推進人與自然和諧共生現代化的使命擔當。
建設美麗中國是推進中國式現代化的必然要求。中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化，美麗中國建設必然貫穿於中國式現代化的整個進程。當前，我國生態文明建設仍處於壓力疊加、負重前行的關鍵期，美麗中國建設任務依然艱巨。必須保持加強生態文明建設的戰略定力，堅定不移走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，深化生態文明體制改革，一體推進制度集成、機制創新，以高品質生態環境支撐高質量發展，加快形成以實現人與自然和諧共生現代化為導向的美麗中國建設新格局，筑牢中華民族偉大復興的生態根基。
建設美麗中國是堅持以人民為中心的現實需求。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，是我國社會的主要矛盾。人民對美好生活的需要包含著對經濟、政治、文化、社會、生態等各方面的需要。良好生態環境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。面對人民群眾日益增長的美好生態環境需求，必須堅持以人民為中心的發展思想，堅持生態惠民、生態利民、生態為民，解決好群眾身邊的突出生態環境問題，統籌好高質量發展和高水平保護的關系，持續改善生態環境質量，提供更多優質生態產品，讓人民群眾共享天藍、地綠、水清的美好家園。
建設美麗中國是經濟社會綠色轉型的目標要求。促進經濟社會發展全面綠色轉型是解決資源環境生態問題的基礎之策。新時代以來，我國大力推進生態文明建設，解決了長期以來積累的一系列生態環境難題，但生態環境保護結構性、根源性、趨勢性壓力尚未根本緩解，必須堅持促進經濟社會發展全面綠色轉型。要協同推進降碳、減污、擴綠、增長，統籌產業結構調整、污染治理、生態保護、應對氣候變化，大力推動經濟社會發展綠色化、低碳化，加快能源、工業、交通運輸、城鄉建設、農業等領域綠色低碳轉型，加強綠色科技創新，增強美麗中國建設的內生動力、創新活力。
強化高校服務建設美麗中國的作用
高校處於教育、科技、人才三大強國戰略的交匯點，肩負著新時代服務美麗中國建設的神聖職責使命。要准確把握全面推進美麗中國建設的總體要求、重點任務和重大舉措，充分發揮學科、人才、服務、文化等資源優勢，打造學習貫徹習近平生態文明思想的教育高地、科技高地和人才高地，為美麗中國建設貢獻智慧和力量。
強化高校服務建設美麗中國的基礎性作用。全面推進美麗中國建設，要求組織開展高質量的生態文明教育，加快建立健全以生態價值觀念為准則的生態文化體系，形成全民生態自覺。高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命，是開展生態文明教育、樹立生態文明觀的主陣地。要完善價值引領機制，強化“綠水青山就是金山銀山”理念，全面推進思政課程和課程思政建設，推進大中小學思政課一體化改革創新，把生態文明價值理念貫穿人才培養全過程，構建“全課程”生態文明育人格局。要完善人才培養機制，加強生態與環境科學建設，支持生態文明交叉學科建設，建立健全生態文明教育課程體系，努力培養生態文明建設各層次專門人才，為生態文明和美麗中國建設提供數量足、質量高的人才支撐。要完善文化育人機制，發揮校園環境育人的獨特優勢，系統開展耕讀教育和勞動教育，支持開展美麗中國建設社會實踐活動，加強生態文明制度文化建設，使生態文明建設的理念和美麗中國建設的要求真正成為師生的思想共識和行動指南。
強化高校服務建設美麗中國的驅動性作用。全面推進美麗中國建設，要求推進綠色低碳高水平科技自立自強，強化科技有效供給和技術成果轉化，用好推動解決生態環境問題的關鍵變量。高校是科技創新的重要力量，國家的需要就是高校科研的主攻方向。要強化有組織科研，堅持“四個面向”優化重大科技創新組織機制，實施生態環境科技創新重大行動，推進綠色低碳重大創新平台建設，加強生態環境領域國家戰略科技力量建設，把減污降碳、多污染物協同減排、應對氣候變化、生物多樣性保護、新污染物治理、核安全等作為國家基礎研究和科技創新的重點領域，全力做好生態文明建設的科技支撐。要強化有組織社會服務，聚焦重大應用需求，持續推進協同創新和產學研深度融合，服務碳達峰碳中和戰略，支撐實施山水林田湖草沙一體化保護和系統治理，深入開展生物多樣性保護，積極支持有效應對氣候變化不利影響和風險，服務打好藍天、碧水、淨土保衛戰。要強化推進美麗鄉村建設，學習運用“千萬工程”經驗，面向特優農業布局新領域、新賽道，深入推進生態文明示范建設，在建設森林鄉村、美麗鄉村、發展生態旅游業、開發綠色農產品等方面持續用力，積極助力打造美麗中國先行區、美麗城市、美麗鄉村，因地制宜培育和發展農業新質生產力。
強化高校服務建設美麗中國的支撐性作用。全面推進美麗中國建設，要求實施高層次生態環境科技人才工程，培養造就一支高水平生態環境人才隊伍。高校是高層次人才集聚地，是落實高層次生態環境科技人才工程，支撐全面推進美麗中國建設的關鍵力量。要加強人才隊伍建設，針對生態環境重點業務領域，利用國家和省部級重點實驗室、創新實驗基地等平台，打造一流的生態環境科技領軍人才和創新團隊，吸引和培育一批優秀青年博士，培養造就更多生態環境科技人才。要激發人才創新創造活力，堅持真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，加大課題研究支持力度，為生態環境科技人才鬆綁，給予更多自由創新空間，積極營造鼓勵創新、寬容失敗的良好氛圍，讓人才靜心科研、舒心履職，爭取早出成果、出好成果。要創新人才評價體系，健全完善以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價機制，弘揚教育家和科學家精神，持續深化師德師風建設，造就一支具有為黨為國培養生態文明和美麗中國建設高素質專門人才本領、具有為山水林田湖草沙系統治理提供科技支撐能力的師資隊伍和科研隊伍。
激發高校建設美麗中國的創新活力
高校學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，落實立德樹人根本任務，必須著眼教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，聚焦建設美麗中國，進一步深化教育綜合改革，為加快經濟社會發展全面綠色轉型提供人才和智力支持。
聚焦建設美麗中國，深化高校改革要強化黨建引領。堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，加強黨對高校工作的全面領導，堅定扛起美麗中國建設的政治責任，強化生態文明教育工作的組織推動，建立健全溝通聯絡、通報宣傳、督導督查、追責問責等工作機制，確保各項工作銜接有序、高效推動。發揮黨支部的戰斗堡壘作用，不斷增強基層黨組織的政治功能和組織功能，打造黨建和生態文明建設深度融合高質量發展的生動局面，將黨旗飄揚在生態文明建設第一線。發揮黨員的先鋒模范作用，推動帶頭參與生態文明建設，以實際行動踐行綠色理念、厚植綠色根基、營造綠色風尚，當好美麗中國建設的行動者，匯聚起建設美麗中國的強大合力。
聚焦建設美麗中國，深化高校改革要對接轉型發展。整合校內外研究資源，加強生態文明領域智庫建設，增強高校智庫咨政服務效能，更好服務和支撐黨和政府優化決策部署，服務完善生態文明基礎體制。注重加強與黃河流域生態保護和高質量發展等國家重大發展戰略的有效銜接，爭取各類政策和資金支持，加強學科專業、研究平台、實踐基地等建設，開展關鍵和共性技術攻關，蓄積支撐美麗中國建設的高校力量。推進綠色校園建設，加強生態文明宣傳教育，大力弘揚人與自然和諧共生、綠水青山就是金山銀山等理念，培育綠色校園文化，教育引導廣大師生將綠色生活的思想自覺轉化為行動自覺，帶動全體社會成員共同參與，促進綠色社會構建。
聚焦建設美麗中國，深化高校改革要突出“國之大者”。積極適應加快建設教育強國、科技強國、人才強國的形勢和任務要求，統籌推進高校教育科技人才改革，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，推動不同類型高校結合發展定位，發揮自身優勢，強化科技教育和人文教育協同，健全德智體美勞全面培養體系。持續優化高校內部治理體系，加快科教融合、產教融合，讓服務美麗中國的各類優勢資源得以高效流動和有機整合，實現交流合作、團隊交叉和資源共享，加快實現高水平科技自立自強。聚焦服務構建新發展格局和高質量發展，健全科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，構建完善的生態文明教育師資體系，形成更高水平的人才培養體系，培育一大批適應美麗中國建設需要的專業人才和一代又一代具備生態文明素養的時代新人。（作者為山西農業大學黨委書記）
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