课堂上，师生们共同学习了语文书上的一篇课文，老师问学生们“喜不喜欢这篇课文”，绝大多数同学都说喜欢，偏偏还有一个学生响亮回答“不喜欢”。
　　这是一位名师记忆中的一个片段，他说，那个学生甚至说出了不喜欢的理由。结果怎样呢？可能有的老师会认为学生没读懂文章，让他课后继续熟读课文；有的会纠正学生的回答，并再次讲解文章，传道授业解惑，等等。然而这位名师的做法是，虽然学生的理由在他看来很“幼稚”，但当绝大多数同学都回答“是”时，他敢于说“不”，勇气可嘉。他当即表扬了学生这种勇气，还号召其他学生向他学习。
　　教育领域有一句名言：教育无非是把一切学过的东西都忘掉后所剩下的东西。忘掉所学过的那些具体知识、标准答案等，剩下的东西才是教育、才最有价值，比如那个敢于说“不”的学生展现出的勇气等。希望老师们都能如那位名师一样，多关注、多研究“剩下的东西”，如此教育或能事半功倍。

李林霞