“只靠听、看、说，不可能培育出真正的科创能力，需要进一步加大实验教学，改变以讲故事、看实验、做习题为主的科学教育方式。”“引导学生从教科书走向生活，引导他们关注科学热点、探究科学问题。”全国两会上，科学教育是不少代表委员关注的话题。
　　新学期伊始，科学教育也是不少家长关注的热点。“除了开设科学课，上学期学校还开设了好多个科学社团，孩子很喜欢上，满足了他好动、好奇的心理，很期待新学期的科学课和科学社团。”一位四年级学生的妈妈对此很满意。
　　好动、好问几乎是所有孩子小时候的共性，几乎每个爸爸妈妈也都经历过被孩子天天追着问“十万个为什么”的阶段。从小对孩子们进行科学教育，培养良好的科学素养，在教育“双减”中做好科学教育的加法，开好科学课程以及科学社团，不但可以解答孩子们的“为什么”，让他们大胆动手去探索，而且可以因势利导，事半功倍地激发起孩子们的好奇心、想象力和探求欲，在孩子们心中早早种下科学的种子。据统计，目前我国科学教育正在越来越受到重视，比如我国科学教师人数不断增加，2022年全国小学专任科学教师达24万人，总量比2012年增长35.3%等。愿此类好消息越来越多。

撰稿李林霞