白利霞

　　习近平总书记指出，“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”。党的十八大以来，习近平总书记高度重视爱国主义教育，就弘扬爱国主义精神、加强爱国主义教育发表一系列重要论述，作出一系列重要指示批示，为加强新时代爱国主义教育指明了前进方向、提供了根本遵循。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。站在新的历史起点上，我们要持续深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、增强教育效果，传承基因、赓续荣光，更好地坚持和发扬伟大的爱国主义精神。
　　以纪念日、纪念活动践行新时代爱国主义教育。爱国主义教育是一项长期任务，也是一项系统工程，需要坚持正确方向、把握创新性要点、秉持规范性要求，持续不断探索运用纪念日开展新时代爱国主义教育，更加长期有效地推进大学生爱国主义教育实践。要通过开展纪念活动等方式，例如，借助全国性和区域性纪念活动，如七七事变纪念日、九一八事变纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等，营造良好的爱国主义教育氛围，让大学生接受深刻的爱国主义教育和思想洗礼，引导大学生接触历史、牢记历史，激发和增强其爱国主义情感。要不断探索和丰富爱国主义教育纪念活动形式，确保纪念活动始终聚焦爱国主义教育主题的同时，彰显时代性和创造性，引导大学生从历史中汲取发愤学习、顽强拼搏、努力奋斗的动力。
　　以中华优秀传统文化滋养新时代爱国主义教育。在传承和发展中华优秀传统文化中推进爱国主义教育，要创新方式方法，关键在于将传统文化精髓与现代社会价值理念相结合，充分发挥文化的育人作用，以更加生动、有效的形式滋养青年人的爱国初心。要推进中华优秀传统文化进课堂，在教学中积极挖掘和提炼中华优秀传统文化的精神内核，引导大学生体悟文化底蕴，坚定文化自信，在潜移默化中增进文化自信、坚定文化认同。要聚焦爱国主义主题，创新创造文化创意产品，将中华优秀传统文化资源转化为人们喜闻乐见的文创产品，将文化符号融入人们日常生活，实现爱国主义教育接地气、有生气、聚人气。要创新开发旅游产品，设计以传统文化为特色的旅游线路和体验项目，让大学生在旅行中感受传统文化魅力，使爱国主义教育更加生动具体。要建立数字图书馆，利用人工智能、大数据、云计算等技术，打造传统文化数据库，将中华优秀传统文化的精品课程、优秀作品、经典案例收录至数据库，实现传统文化数字化资源共建共享，宣传中华优秀传统文化的精彩作品，充分发挥文化育人功能，培育大学生爱国主义情怀。
　　以史实资源增强新时代爱国主义教育。作为革命老区，山西拥有众多革命文物和丰厚文化资源。在国家深化教育综合改革的大背景下，要遵循爱国主义教育的基本原则，将山西丰富的史实资源融入爱国主义教育，运用抗战史实资源，为爱国主义教育体系的构建和实施提供多元化的解决方案。思政课堂可以在普通教室，也可以设在虚拟仿真实训室、人工智能实训室、校内博物馆等，或是与当地抗战纪念馆合作，将思政课堂开设到纪念馆中，适宜的教学环境有利于学生充分地理解和把握所学内容。创新教学内容呈现的方法与手段，创作具有感染力和震撼力的“课堂剧本”，比如通过场景再现、烈士遗物的艺术化展示、沉浸式的互动场景、营造多功能多感官的艺术叙事空间，多维度展现抗战历史，让学生们身临其境、产生强烈的心灵共鸣，进而增强其探究历史、从史实中汲取奋进力量的主动性。
　　以红色经典夯实新时代爱国主义教育。红色经典作为中华典籍的重要组成部分，是人们重温红色记忆、赓续红色血脉、厚植爱国情怀、汲取奋斗力量的重要载体。阅读红色经典是用好红色资源，加强爱国主义教育的有效途径和重要方法。红色经典记录和反映了党团结带领各族人民进行革命、建设、改革的光辉历程和伟大成就。阅读这些红色经典，有助于新时代大学生系统学习和掌握党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在阅读中完成信息的获得、贮存、转化和应用的认知过程，不断深化爱国认知；在阅读红色经典过程中，红色情境会随着阅读主体的阅读行为在脑海中不断复现，阅读主体在理解文字的过程中，会透过对革命人物、英雄事迹的描写生发爱国情感，产生强烈的爱国认同。红色文化是爱国主义教育中不可或缺的元素，它蕴含着我们党的立党之基、精神之柱、力量之源，是孕育中国精神的宝贵富矿。阅读红色经典有助于人们在深度阅读中增强理想信念，在提升自身红色文化素养的同时，推动红色文化传承。
　　把新时代十年伟大变革融入新时代爱国主义教育。新时代十年伟大变革是爱国主义教育最生动、鲜活的教材，要将其融入新时代爱国主义教育，讲清楚新时代十年伟大变革的里程碑意义，鲜明揭示政治优势、理论优势和制度优势，引导青少年深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定不移听党话、跟党走，始终与党同心、跟党奋斗；引导青年认准形势、把握未来，唤起他们爱党爱国爱社会主义的崇高情感，激发他们干事创业的活力，鼓励青年积极投身人民群众的壮阔实践，在民族复兴征程上勇当先锋、倾情奉献。（作者单位：山西金融职业学院）