黄碧玉

　　文化兴国运兴，文化强民族强。习近平总书记强调，“没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”。高校思想政治工作肩负着立德树人、培育时代新人的重大使命，是确保党和国家事业薪火相传、后继有人的基础工程和战略工程，而文化育人则是高校思想政治工作体系的重要组成和有力支点。新时代新征程，高校思想政治工作要以习近平文化思想为引领，从厚植文化力量、担当文化使命、激发文化活力、筑牢文化防线四个方面精准发力，推动高校思想政治工作实现创新发展。
　　厚植文化力量。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。党的二十届三中全会指出，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，加快适应信息技术迅猛发展新形势，培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍，激发全民族文化创新创造活力。一要发挥党的创新理论的引领作用。坚持用党的创新理论武装全党、教育人民，全方位、立体化、多途径做好习近平文化思想的宣传阐述工作，在增强广大师生政治认同、思想认同、理论认同和情感认同中坚定文化自信，汇聚起推进社会主义文化强国建设的磅礴力量。二要以中国特色社会主义文化涵养思想政治工作建设。坚持课上课下、网上网下、理论实践相结合，用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂、启智润心，着力引导青年学生在历史与现实的贯通中、在中国与世界的比较中坚定文化自信，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。三要营造浓厚的校园文化氛围。校园文化是高校育人的重要内容。高校应充分挖掘地域文化资源，提炼优秀文化基因，融入校园文化建设中，打造“一校一品”校园文化品牌，培育积极向上的精神力量，在校园文化潜移默化的熏陶中涵养青年学生的精神气质、文化品格和文化自信。
　　担当文化使命。推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明是新时代新的文化使命，也是高校思想政治工作的责任担当。首先，要以习近平文化思想为指引。习近平文化思想根植于中华优秀传统文化沃土和新时代文化建设的伟大实践，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。高校要勇担新的文化使命，以习近平文化思想为指引，加强高校文化育人工作。其次，要强化青年素养培育。民族复兴以文化兴盛为支撑，文化兴盛依靠青年的传承和创新。要将习近平文化思想贯穿高校立德树人全方位和全过程，在教育教学、服务管理、日常生活、社会实践中培育青年学生的文化素养，为赓续中华文脉、谱写当代华章夯实人才根基。再次，要强化创新交流。高校应发挥学科专业优势、聚合优势资源，积极创作生产“出圈”“出彩”“出海”的优质文化产品；深入开展国际文化交流与合作，以文化产品为纽带，用高校声音向世界讲好中国故事，展现可亲可爱可敬的中国形象。
　　激发文化活力。高校是马克思主义理论传播的重要阵地、科技创新的高地和高层次人才的汇聚地，蕴藏着巨大的文化活力。一要坚持“根脉”与“魂脉”的融合。既要用马克思主义这个“魂脉”把准高校文化创新发展的正确方向，又要用中华优秀传统文化这个“根脉”延续高校文化创新发展的中华基因，在“两个结合”特别是“第二个结合”中激发高校文化创新创造活力。二要坚持技术与价值的深度融合。要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，积极探索地域文化与数字技术的高度融合，借助虚拟现实、增强现实等数字技术赋能文化的时代表达和多元呈现，使中华文化“活起来”，增强中华文化的吸引力和传播力。三要坚持规范与激励相结合。高校应担负起文化理论研究、文化实践参与、文化产品创作等文化职责，优化文化评价激励机制，以文化人才引育工程为契机，培育新时代传播思想文化的专业人才队伍，搭建起文化传承创新的舞台，激励广大师生积极投身于文化强国建设和中华民族现代文明建设的伟大实践。
　　筑牢文化防线。高校是意识形态工作的前沿阵地，筑牢文化安全防线关乎校园安全稳定、关乎事业后继有人，关乎民族伟大复兴。首先，培育社会主义核心价值观是“先手棋”。习近平总书记强调，“广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。社会主义核心价值是思想的“压舱石”和价值的“定星盘”。高校要着力培育和践行社会主义核心价值观，帮助青年学生在文化激荡中坚定立场、明辨是非。其次，占领网络阵地是“关键棋”。网络是推动高校思想政治工作建设的重要场域。高校应坚持正确的政治引领和思想引导，加强高校各级各类新媒体平台建设，强化技术赋能、优化内容供给，壮大主流思想舆论，以优质的文化内容充实网络空间育人工作，有效增强网络阵地高校思想政治工作的实效性与传播力。再次，健全体制机制是“长远棋”。宣传思想文化工作是高校党的建设和思想政治工作的重要内容。要着力加强党对宣传思想文化工作的领导，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校全体师生头脑，严格落实高校意识形态工作责任制，压实主体责任、建强工作队伍，不断提高高校思想政治创新发展效能。（作者单位：安徽医学高等专科学校。本文系教育部2022年思想政治工作精品项目〈教思政司函〔2021〕8号〉研究成果）