武晓媛

　　思政课是思想政治教育的主渠道、主阵地，是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记提出“推动思政课建设内涵式发展”的科学论断，成为新时代高校思政课改革创新的行动纲领和根本遵循。
　　思政课内涵式发展是指坚持以马克思主义中国化时代化最新理论成果为指导，以思想政治理论教育规律和学生成长规律为遵循，充分把握思政课的本质属性和本质功能，着力改革创新，激发内生动力，推动思政课高质量发展。“四史”教育是新时代高校思政课教育教学的重要载体，也是高校思想政治教育改革创新的重要抓手。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史承载着中国共产党带领中国人民从“站起来”“富起来”到“强起来”的发展过程，蕴藏着丰富而厚重的理论成果、实践经验和精神力量，构成了高校思政课铸魂育人的独特资源和教育优势。
　　站在新的起点，面向新的征程，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用足用好用活“四史”特别是百年党史教育资源，从中汲取前进的智慧和力量，是持续推进新时代高校思政课建设内涵式发展的重要课题和任务。
　　用足“四史”教育资源，深化历史认知以夯实思政课的知识传授。“四史”教育资源为高校思政课教学提供了扎实的历史根基。一方面，“四史”教育资源包括史实资源、理论资源、精神资源、载体资源等丰富的育人资源，这些内容构成了高校思政课鲜活的教育教学素材，既增加了思政课的历史厚度和思想深度，又增强了思政课的亲和力和实效性。另一方面，“思政课的本质是讲道理”，思政课的本质属性是政治性。办好思政课的关键就是讲好政治背后的道理。如何把道理讲好、讲深、讲透，要善用历史思维，在历史教育中提高思想政治理论的说服力。充分开发和运用“四史”教育资源，通过对历史事实的还原、对历史人物的体察、对历史价值的感悟，深挖“四史”中所蕴含的深刻的政治性和思想性特质，让抽象晦涩的理论变得生动有趣，激发大学生对思政课的学习热情，引导大学生知史爱党、知史爱国。
　　用好“四史”教育资源，坚定历史自信以强化思政课的精神培育。理想信念是学生精神上的“钙”，思政课就是要解决学生理想信念的问题。新时代大学生能否树立正确的理想信念，关键在于有没有坚定的历史自信。历史自信不是凭空产生的，它是扎根辉煌的历史实践后激发出的一种主观精神状态。以中国共产党的领导为主线的“四史”教育正是通过对党百年奋斗的历史进程、历史成就、历史经验、历史规律和历史精神的认识、理解和体悟的方式来强化大学生的历史自信。高校要办好思政课，落实“学史增信”的目标导向，必须科学有效地用好“四史”特别是党史教育资源，用党铸就的百年奋斗力量坚定大学生的历史自信，增进大学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，用历史自信强化大学生对思政课的政治认同、思想认同和情感认同，为大学生坚守正确的理想信念筑牢精神根基。
　　用活“四史”教育资源，把握历史主动以聚焦思政课的价值引领。“四史”教育资源不仅要用足、用好，更要用活，在“四史”教育中引导大学生把握历史主动。把握历史主动，就是在“四史”中不断把握历史规律，在把握历史规律中顺势而上，主动作为而不是被动应对。高校思政课建设过程中，用活“四史”资源要坚持内容与形式相统一的原则，做到始终以内容为王，确保内容的科学性、可靠性和教育性；以形式服务于内容，不断活化“四史”资源的表达和展现方式，让其真正地“活起来”，帮助大学生在历史情境体验中产生跨越时空的情感共鸣，激发出前所未有的历史主动精神和历史创造精神，再以强烈的历史主动精神助推思政课更好地发挥铸魂育人的价值引领作用。用活“四史”教育资源，把握历史主动，助推新时代大学生自觉担负历史责任和时代责任，增强历史自觉、坚定历史自信、强化使命担当，更加自信、自立、自强，更有志气、骨气、底气。
　　发挥思政课教师的关键作用，做到“以情感人、以理服人、以文化人”。用足用好用活“四史”教育资源，推动思政课建设内涵式发展的任务最终落在了高校思政课教师的身上。高校思政课教师应遵循“以情感人、以理服人、以文化人”的实践逻辑，自觉推进“四史”教育资源进教材、进课堂、进头脑，不断提升知史爱党、知史爱国、以史鉴今、资政育人的成效。具体而言，坚持以情感人，做到“动之以情，晓之以理”，用内在的真挚情感和美好的语言行为，让学生在“四史”内容中感受党领导人民进行伟大实践的壮阔历程，使其产生情感上的共鸣，提升学生的获得感。坚持以理服人，做到“用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”，在不断强化自身理论素养的同时，通过对“四史”内容的深入、彻底地思考，把蕴含其中的真理、学理、道理向学生讲清楚、讲明白，进而提升学生分析、审思、判断的能力。坚持以文化人，做到以思政课为基础和引领，充分挖掘“四史”教育资源中的文化元素，并从中汲取思想政治教育的价值要素，将这些文化元素和价值要素融入高校校园文化建设中，用以熏陶、教化、塑造、成就新时代大学生，推进思政课以文化人取得实效。（作者单位：太原师范学院马克思主义学院。本文系2023年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目〈思想政治教育专项〉阶段性成果；项目编号：2023zsszsx068）