王增德

　　打造特色专业镇，是省委、省政府立足省情实际、借鉴先进经验、深思熟虑作出的重大部署，是振兴山西制造、推动转型发展、做强县域经济、带动就业富民的重要平台和抓手。随着数字、人工智能、互联网、云平台等先进技术的广泛应用，这些优势的传统产业和实体企业必须要融入现代化产业体系，才能加快形成新质生产力，增强发展新动能。
　　新质生产力已经成为现代化产业发展的新动能。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、科技含量高，与“战略性新兴产业”和“未来产业”息息相关，依靠科技创新驱动是其主要特征。“新质生产力”是贯彻新发展理念、符合高质量发展要求的生产力。我国明确了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，并成为实现高质量发展的重要指引。高质量发展所需的要素条件、配置机制、发展模式等都发生了根本性改变，这就要求大力推动动力变革、效率变革、质量变革，促进生产力实现新的跃迁，形成“新质生产力”。形成“新质生产力”，要求拥有数量庞大、质量优良、结构合理、配置有效的科技、人才、数据等优质要素，并且建立起要素之间的协同机制，优化要素配置，提升要素效率。由战略性新兴产业和未来产业构成的现代化产业体系是新质生产力的基本载体。我省特色专业镇产业升级改造必须要依靠新质生产力提供新的强大动能，其中科学技术作为第一生产力，把科学创新特别是颠覆性、原创性新知识、新技术浸润到劳动者、劳动资料和劳动对象各个生产力要素之中，使劳动者技能更高、劳动资料更加先进、劳动对象素质更高。
　　产教融合是培育特色专业镇高素质劳动者的有效途径。生产力关系中，人的科技劳动具有引领生产力发展的决定性功效，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。从劳动者维度看，新质生产力需要新型劳动者。新型劳动者应当包括结构优化、素质过硬的产业工人队伍，执着专注、技艺精湛的技能人才，以及精益求精、追求卓越的大国工匠。党的十九大报告提出深化产教融合重大改革任务。党的二十大报告进一步强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。深化产教融合协同育人，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的必要路径。可以说，党和国家越来越重视产教融合，产教融合已经成为国家经济社会发展的重大需求，成为产教多方的发展共识。
　　推进多元化改革，提升教师教学水平。要按照“强化实践、产教融合”的思路，在学校层面成立专门的工作领导小组，加强顶层设计、全面统筹推进产教融合；创新专业方向、改革课程体系、完善培养方案、强化政策保障，统筹推进人才培养改革。要优化人才培养方案，推动通识课程的改革和重构，有效打破学科专业壁垒，实现教学内容的精细化、个性化。坚持以德为先、能力为重、全面发展，彰显产教融合、因材施教、知行合一。各高校在开展教师培训、组织教学督导、青年教师骨干培养、营造教学文化的教师培养环节中，有效融入“产教融合”培养要求与内容，提升教师产教融合的意识与能力。创立高校与行业和企业联合培养人才的机制，以“揭榜挂帅”“产学协作协同育人”教学改革与研究专项等形式，瞄准学术前沿、聚焦特色专业镇产业，引导学校与教师深度参与产教融合模式改革，形成更多可复制、可推广的产教融合模式。
　　借鉴先进经验，突出培养应用型人才能力与素质。要加大现代学徒制试点。过去，校企合作主要是解决学生实习和就业问题。为了推动现代学徒制的发展，学校和企业应作为双主体单位参与其中。学生在这种制度下拥有双重身份和双重导师，教学也应在学校和企业两个场地进行。学校可以充分利用企业的生产资源和高技能师资，通过共同制订人才培养方案，并分担教学任务，培养出更具有实践技能的人才，从而推动学科专业与特色专业镇产业需求深度对接。要深化产学研用合作，引导学生关注社会热点、提升思维和解决问题的能力。加强终身学习能力、创造力、数字化思维及动手能力培养，为数智时代的产业发展增加应用型、创新型、复合型人才供给。
　　求真务实，做好高质量产教融合。鉴于高质量产教融合对特色专业镇发展新质生产力特别是培养高素质劳动力的重要意义，产教多方需要求真务实，相向而行。求真就要有真知灼见，学懂弄通宏观政策的强制性和发展的可持续，从顶层设计走好协同创新之路；各方要有真情实感和真心诚意，想产业需求和企业发展之必须、想人才培养的初心、想现代科技与未来新质生产力发展，要带着以“为党育人、为国育才”的初心使命，共同培养专业人才队伍；要“做实”产教融合，政校企行多方联动拿出真金白银建设蕴含“上云、用数、赋智”技术的产教融合基地和科技创新中心、名副其实的产业学院，让科研人员拿起技术武器创新发展，让学生在实际工作环境中锻炼能力，提高就业竞争力和创新创业能力。
　　产教融合不仅拓宽了职业教育资源，为学生提供了充实的实践机遇，而且促进了技术要素向现实生产力转化、加快培育数据要素市场，在科技、人才、数据等优质要素市场化配置关键环节上实现重要突破。（作者单位：山西省财政税务专科学校）