教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记从六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记对教育家精神丰富内涵的深刻阐释，为新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。
　　勤学笃行、求是创新的躬耕态度是大力弘扬教育家精神的不竭动力与必然要求。勤学笃行要坚持理论与实践相结合，做知行合一的引路人。党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”强教必先强师，教师是我国教育事业发展的第一资源，教师通过教书育人培养出高素质人才，人才又为科技创新提供不竭动力。面对科学技术的不断革新、新知识的不断更迭，教师作为落实立德树人根本任务的关键执行者，须秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，以适应新时代的要求。
　　要以勤学善思为本。勤学，是教师职业的基本要求。教师要树立终身学习，活到老、学到老的信念，以勤勉的心态持续学习。当前国际国内形势不断变化，竞争激烈，说到底就是人才的竞争。在这个信息化的时代，学生们持续接受着互联网等各种信息的影响，作为一名教师，我们必须时刻保持学习新知识、掌握新技能的能力，努力培养具有国际视野、创新思维与能力的人才以适应这个时代的发展需求。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师要做到为学生提供“一杯水”，自己必须要有“活水”，即要求教师勤于治学。同时，教师在不断学习的过程中要善于思考，“学而不思则罔，思而不学则殆。”通过不断地进行自我反思和总结可以更好地促进教师对所传授知识的理解和掌握，从而更好地掌握思想方法、提高自己的思维能力。一方面，教师应该思考如何不断地充实自己，拥有真才实学，用刻苦的精神从书本上、在实践中汲取知识，完善自己的知识结构，不断提高自己的学识和思想道德素质。另一方面，教师要思考怎样把自己的知识输送给学生，涵养育人智慧，不断探究启发学生、培养人才的技能水平。
　　要以笃行实干为要。笃行，是教师职业内在的道德准则。教师要有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的觉悟，以踏实的态度扎实做事。理论的最终目的是为了更好地服务实践、指导实践。教师在教书育人的过程中，要始终坚守将理论与实践相结合的原则，做知行合一的践行者。习近平总书记强调，教师要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题。教学的最终目的是要培育出德智体美劳各方面均衡发展的社会主义建设者和接班人，教师要及时了解教育教学改革动态，不断更新思想和观念，使自身能够做到与时俱进，然后将自身所学及时应用于教育教学实践过程中，在与学生互动过程中将理论知识与实际教学相结合，及时检验自身教育教学理论的实践效果，实现教师教学效果的进一步提升。
　　要以实事求是为尺。“是”代表了教师教书育人的规律性，“求”就是对其进行深入研究。求是要求教师以追求真理的决心去探究并遵循教书育人规律。教书旨在智育，培养学生科学文化知识与技能。育人旨在德育，侧重于思想道德教育，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教书与育人是一个整体，不可将二者分裂开来。教学过程中，教师的言谈举止、处世态度、思想见识等会潜移默化地对学生产生影响。因此，在进行课堂教学、社会实践等教学活动中，教师应该有意识地引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。教师在传道授业解惑的过程中，必须根据学生在不同成长阶段的特点进行有针对性的教学活动。要将培养学生的思维能力视为重要任务，使学生具有敏锐而深刻的洞察力、清晰而准确的观察力、丰富而全面的想象力。
　　要以探索创新为动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。建设创新型国家，培养创新型科技人才至关重要。一方面，教师自身要具备创新思维，紧跟信息技术快速发展的步伐，善于创新，持续学习新知识，同时与时俱进吸收国内外最新教育成果，培养自己独到的教育见解，不断创新教学模式，如通过翻转课堂、情景化教学等模式，推进教书育人理论与实践的研究。另一方面，教师在教书育人过程中要充分激发学生的主观能动性，有意识地培养学生的创新思维、提高学生创新能力。教师要鼓励学生勇敢分享自己的观点，当学生展现出智慧和灵感时，教师应抓住这一有利时机，有效地培养他们的创新精神，表扬那些善于思考、勇于质疑的学生，营造一个和谐的课堂环境，充分激发他们的想象力和创造力，增强学生的自信心，培养他们的创新思维能力。
　　在大数据时代的教育背景下，教育教学方式、学生学习、人才培养等很多方面发生了改变。教师要与时俱进，转变教育观念，把握机遇，迎接挑战，时刻秉持勤学笃行、求是创新的态度，做知行合一的引路人、守正创新的践行者。这不仅能够培养高素质教师队伍，而且能有效推动学生的全面发展，为国家培养高质量人才，推动实现中华民族的伟大复兴。（作者：太原科技大学马克思主义学院 廖启云 解倩文）