当今社会，大学生面临着学业、就业以及人际交往等诸多压力。高校学生管理工作需要更加注重学生的心理健康教育，将其融入学生的学习和生活中，以更好地关注和维护学生的心理健康。从心理健康教育的角度入手对大学生开展科学管理，有助于他们的综合素质与积极心理水平的提升，不仅是高校学生成长发展的需要，也是新时代人才培养与高等教育发展的趋势。
　　建立教育与管理结合的网络模式。科学有效的管理办法是确保管理水平的关键。信息化时代背景下，互联网已经全面地渗透到了社会的各个领域中，而高校大学生成为了目前社会中使用互联网频率较高的群体，主要体现在网络依赖度高、网络生活时间较长，所以这也使得大学生成为受网络影响较为深刻的群体，互联网不仅可以满足大学生的个性化需求，还可以为大学生快速地接触新鲜事物提供便利的条件。在信息化时代，高等院校的学生管理工作离不开各种先进的网络工具支持，其应用使高校学生管理工作更加高效。当前，大学生基本上都能熟练利用网络平台进行信息交流，如微博、微信、QQ等，这为高校基于网络交流平台对学生进行心理健康辅导提供了可能。高校辅导员通过网络平台与学生及时交流，及时了解学生的思想状况，有助于对当代大学生的心理状态与思想倾向进行有效评估，为学生提供个性化的心理服务，促进高校教育管理取得良好的效果。
　　发挥校园文化的正向功能。校园环境对大学生的心理健康具有重要影响，对校园文化的良性建设可以有效推动心理健康教育与学生管理工作的融合。发挥校园文化的正向作用，就要注重坚持因地制宜的工作原则，通过丰富多彩的校园文化活动将心理健康教育纳入高校学生管理体系，做好对大学生的心理引导，确保大学生能积极参加各种校园活动，在使大学生收获情感体验的同时，也有助于高校各种规章制度真正内化，更好地贯彻落实“以人为本”与“立德树人”的教育理念。比如，加强校园环境文化、教室文化、楼道文化、食堂文化等建设，广泛开展节日纪念日主题活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；组织大学生一起观看各种有益身心健康的电影；邀请心理健康教育专家到学校举办专题讲座，从当代大学生普遍关注的问题入手，学习问题、家庭问题、就业问题、恋爱问题等，为大学生普及心理健康知识，通过多种方式为其提供良好的文化熏陶。借助优化校园环境来支持高校大学生的心理健康发展，使校园文化的育人功能得到充分彰显，以大学生熟悉的环境引导他们形成正确的自我评价与自我认知，提高青年大学生的自主意识与独立意识，使其形成合理的个人规划与人生目标，从而推动他们积极进取，不断提升自己，使之获得切实的能力增长。
　　构建综合积极的心理健康教育系统。大学生的心理健康教育是一个长期的系统性工程，学校作为教育的主力应积极与社会、家庭合作，争取各界的帮助和支持。从积极心理学的角度来看，人类的积极品质、社会体验与社会背景以及环境密切相关，环境会对人造成很大的影响，良好的环境适应能力本质上也属于积极心理品质的一种。每个人的心灵深处都有一种自我实现的需要。这种需要会激发人内在的积极力量和优秀品质，积极心理学利用这些内在资源来帮助人们最大限度地挖掘自己的潜力，并以此获得美好的生活。构建和谐、健康、积极的组织体系非常重要，而想要使学生养成积极人格，也离不开配套的积极组织系统支撑，社会、家庭与学校要共同努力，从心理健康的角度入手，形成以积极体验培养大学生的积极人格，形成一个保障有力、运行有序的积极学生组织管理系统，由此不断巩固学生的积极人格，并促使其不断发展，使之能在高校学习期间体验更多的积极情绪，自觉进行健康发展。
　　注重思政教育与心理健康教育的结合。心理健康教育与思想政治教育有着紧密的联系，心理学尤其是心理健康教育，因其专业性质而具有思想政治教育优势，思想政治教育强调价值观引导，有鲜明的原则性与目的性，心理健康教育侧重内心的和谐建设，有着极为丰富的思想政治教育元素，两者都重视价值观引导，激发人内在的巨大潜能，朝着向善向好的方向发展。为切实提升高等院校对学生的管理能力与水平，应在日常教学工作中积极融合心理健康教育方面的内容。高校教师要注意把思政教育的优势作用充分发挥出来，通过结合心理健康教育，切实做好对当代大学生的管理。其中，在思政课堂教学过程中对学生进行心理健康教育是一种比较直接的方式，可以帮助教师对学生的情态变化进行直观的观察，然后按照学生之前的生活与学习情况，实现对学生心理变化的充分掌握。需要注意的是，在开展课堂教学前，要对每个学生的学习生活状况进行充分了解，这样才可以实现思政教学与心理学知识的完美融合，进而更好地帮助学生形成正确的人生观与价值观，保持良好的学习与生活心态。新时代，心理健康教育也要与时俱进，引导正确价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而培养时代新人，尊重个体的心理发展规律，用心理学的方法解决思想打结问题，引导青年大学生形成正确的理想信念、价值观念、道德观念与健康人格。（作者：山西大同大学 高甜。本文系山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题关于“结构式团体辅导对大学新生生涯规划的作用研究”；项目编号：SZ-21027）