提高“三下乡”社会实践活动的成效

山西新闻网>>理论频道>>山西讲坛

时 间
/
分 享
评 论


  党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“三下乡”社会实践活动作为引导广大青年学生在社会大课堂中“受教育、长才干、作贡献”的一种重要形式,是推进全省教育科技人才振兴的有益途径。
  学校作为“三下乡”社会实践活动的主导者,在“三下乡”社会实践活动的发起、组织和评价等方面起到直接引领作用。为此,必须科学筹谋、有序实施、注重反馈,提高学校自身在“三下乡”社会实践活动中的谋划力、组织力和评价力。一要坚持正确的政治方向,按照“确保让每一名大中专学生在校期间都能参加至少一次社会实践活动”的目标,继续做好组织发动工作,满足学生实地实践的迫切愿望。二要建立健全组织领导机制和责任落实机制,周密安排、有序部署。三要做好实践活动后的报告撰写、团队交流和表彰工作。
  学生作为“三下乡”社会实践活动的直接参与者,不仅是“三下乡”社会实践活动的实施者,而且是受益者。为此,必须提升觉悟、倾情投入、品味成长,提高在“三下乡”社会实践活动中的参与感、体验感和获得感。一要切实认识到“三下乡”社会实践活动是帮助自己了解国情、观察社会、贴近人民、增长阅历、磨炼意志与强化能力的有益途径。二要结合专业所长、兴趣爱好和实际能力选择适合自己的实践类型。三要坚决摒弃“看一看”和“玩一玩”的不良心态,力戒“跑跑腿”和“拍拍照”式的不实做法。在指导教师和团队负责人的带领下,全过程、全方位地深度参与“三下乡”社会实践活动,努力上好与现实相结合的“大思政课”,在铭记历史、感怀时代中与祖国同呼吸、与人民共命运。
  社会作为“三下乡”社会实践活动的支持者,在“三下乡”社会实践活动中占据有不可或缺的地位、发挥着至关重要的作用。为此,必须明确职责、强化服务、全力融入,提高对“三下乡”社会实践活动的支持度、配合度和奉献度。一是进一步加强校地联动、项目联动和品牌联动,整合地方资源、推进共建共享,结合““三下乡”社会实践活动强化育人合力。二是各企业、社区、乡村、医院、博物馆、纪念馆和科技馆等要在做好本业的同时,最大限度地配合“三下乡”社会实践活动。三是社会各界要坚持效果导向,强化典型引领,对“三下乡”社会实践活动的过程和成果进行宣传展示和推广转化,激发学生持续参与社会实践活动的积极性和主动性。(作者:山西师范大学 贾蕾)

(责编:褚嘉琳、温文)

山西日报、山西晚报、山西农民报、山西经济日报、山西法制报、山西市场导报所有自采新闻(含图片)独家授权山西新闻网发布,未经允许不得转载或镜像;授权转载务必注明来源,例:"山西新闻网-山西日报 "。

凡本网未注明"来源:山西新闻网(或山西新闻网——XXX报)"的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。